Занятие № 6. Тема: Глагол как часть речи

Тема: Глагол как часть речи. Лексико-грамматические разряды глагола. Категория вида.

Теоретические вопросы:

1. Глагол как часть речи. Общее категориальное значение, морфологические признаки, синтаксические функции глагола.

2. Глагольная парадигма. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Значение и грамматические признаки инфинитива.

3. Две глагольные основы. Их роль в образовании форм глагола.

4. Классы глагола. Основания их выделения. Продуктивные и непродуктивные классы.

5. Переходность-непереходность. Возвратность-невозвратность. Способы выражения переходности в русском языке.

6. Вопрос о значении категории вида. Общие и частные значения глаголов совершенного и несовершенного вида. Способы глагольного действия. Типы видовой корреляции.

Конспект: Законспектируйте раздел «Употребление форм глагола в одном из пособий»:

1)Розенталь Д.Э.Справочник по правописанию и литературной правке.– М., 1997

2)Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1977.

3)Бельчиков Ю.А. Практическая стилистика современного русского языка.– М., 2007

 

Практические задания:

1. Выпишите из текста спрягаемые и неспрягаемые формы глагола, определите их морфологические признаки и синтаксическую функцию.

Я приближался к месту моего назначения. Вокруг меня простирались печальные пустыни, пересеченные холмами и оврагами. Все покрыто было снегом. Солнце садилось. Кибитка ехала по узкой дороге, или точнее по следу, проложенному крестьянскими санями. (А.С. Пушкин)

2. Укажите две основы формообразования глаголов, определите их класс, спряжение. Составьте полную парадигму подчеркнутого глагола (см. образец в лекции): решать, виднеться, проснуться, вянуть, мести, подышать, врачевать, стлаться, забрезжить, убежать, съесть, потерпеть, быть.

3. Определите синтаксическую функцию инфинитива.

Необходимо представить документы в срок. Февраль! Достать чернил и плакать. Ягненок в жаркий день зашел к ручью напиться. Его охватило желание закричать во весь голос. Кто может дважды счастье знать? Биться в одиночку – жизни не перевернуть. Он поминутно просил пить.

4. Укажите, переходным или непереходным является глагол, определите способы выражения переходности:

Путь человека нельзя понять, увидев один его шаг. Он просил сперва водички, а потом просил поесть. Никогда я никого не любила, а тебя люблю. Она ничего не боялась и хотела еще раз увидеться с Инсаровым. Все вокруг блестело и лоснилось после дождя. Почти всю ночь не спал Жилин. Кравцов увидел, что огонь был точен. После операции она стала хорошо видеть. Подснежник через день завянет.

5. Определите, какое значение придает морфема -СЯ возвратным глаголам.

Андерсен остановился в дверях зала и осмотрелся. Девушки опять о чем-то пошептались. Заря поднимается, умывается снегами, в небо смотрит, улыбается. Хоть я и гнусь, да не ломаюсь. Ежели каждый будет кусаться, то лучше не жить на свете. Нужно было собираться в дорогу.

6. Укажите, чем отличаются по способу глагольного действия слова: плясать, заплясать, поплясать, отплясать, наплясаться, приплясывать, доплясаться, расплясаться.

7. Охарактеризуйте глаголы по видовой корреляции (имеет видовую пару – подберите ее, дайте стилистическую характеристику, одновидовой совершенного вида, одновидовой несовершенного вида, двувидовой): асфальтировать, грянуть, жать (рожь), исцелить, краснеть, заготовить, заподозрить, обеспокоить, приурочить, удостоить, оспорить, уполномочить..