(заполняется классным руководителем)
| Критерии
| Низкий
| Средний
| Высокий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соблюдение норм и правил поведения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Участие в общественной жизни ОУ и ближайшего социального окружения, общественно-полезной деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Проявление прилежания и ответственности за результаты обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Проявление готовности и способности делать осознанный выбор своей образовательной траектории, направления профильного образования, проектирования ИУП на старшей ступени общего образования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Проявление ценностно-смысловых установок обучающихся, формируемых средствами различных предметов в рамках системы общего образования.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка сформированности метапредметных результатов
| Год
| Класс
| Результаты диагностики
|
| Стартовой
| Итоговой - комплексной
| Защита итогового индивидуального проекта (ИИП)
|
|
| 5
|
|
|
|
|
| 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие сведения раскрывающие способности учащихся.
Результаты самоанализа.
| Учебный год
| Объекты самоанализа
(Над чем я работаю, черты своего характера способности, собственные планы, интересы, итоги года)
| Деятельность по достижению результатов (что для этого делаю?)
| Результат деятельности и достижения
|
|
|
|
|
|
