ЗАНЯТИЕ 24. Тема:Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа дательного падежа.Тема: Практическое употребление существительных в форме единственного и множественного числа дательного падежа. Цели и задачи: закрепление умения употреблять слова в форме единственного и множественного числа именительного, родительного и винительного падежа, развитие умения употреблять слова в форме единственного и множественного числа дательного падежа, знакомство с вопросами КОМУ? ЧЕМУ? развитие умения строить предложения при помощи существительных в форме единственного и множественного числа дательного падежа с предлогами и без них, работа с деформированными предложениями, развитие логического мышления: работа с пословицами и поговорками. Оборудование: карточки со словосочетаниями, карточки с опорными вопросами КОМУ? ЧЕМУ?, таблица (запись на карточках). Ход занятия 1. Оргмомент 1. Закрепление знаний об употреблении существительных в форме единственного и множественного числа именительного родительного и винительного падежа. Логопед: Прочитайте словосочетания (запись на карточках) и найдите среди них такие, в которых есть слова, о которых можно спросить: - КТО? ЧТО? - нет КОГО? ЧЕГО? - вижу КОГО? ЧТО? - Маша в кроватке, пить молоко, ехать в деревню; - надеть кофту, горсть семечек, писать письмо; - налить сок, писать буквы, снять ботинки; - кисть рябины; ворона в гнезде; шагать с другом. 2.Сформулировать тему занятия и запис ать, ее, на доске.
|
