Развитие элементарных математических представлений- Учить считать в пределах 20. - Учить определять равное количество в группах разных предметов и обобщать числовые значения. - Знакомить с количественным составом чисел в пределах 10—20 на конкретном материале. - Преобразование неравенства в равенство. - Развивать умение отвечать на вопросы: Который? Какой? Сколько? - Учить делению целого на несколько равных частей. - Учить навыкам прямого и обратного счета в пределах 10 (счет на слух, по осязанию), отсчитывать предметы в соответствии с указанным числом из большего количества предметов (с открытыми и закрытыми глазами). - Учить называть смежные числа к названному числу; понимать временные выражения со словами «до», «после». - Учить определять количественный состав числа из отдельных единиц на конкретных примерах. - Раскладывать число на два меньших в пределах 5. Делить предмет на 2, 4 равные части (яблоко, лист бумаги и т. п.). - Учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание на наглядном материале. - Знакомить со структурой задачи, условиями, числовыми данными, вопросом задачи. Учить составлять задачи из личного опыта детей разного содержания на наглядном материале и без него. - Учить различать в задаче действия сложения и вычитания, давать ответ на вопрос задачи. - Учить различать на плоскости левую, правую, боковую, верхнюю, нижнюю стороны, правый или левый, верхний и нижний углы, середину. - Знакомить с понятиями величины: больше, меньше, короче, длиннее, шире, уже, выше, ниже, легче, тяжелее, толще, тоньше. - Учить различать овал и круг; учить соотносить форму с окружающими предметами (блюдце, тарелка — форма круга, огурец — форма овала и т. д.). - Развивать понятие о пространственных отношениях (впереди — сзади, рядом, напротив, справа от, слева от, между). - Учить детей запоминать и произносить дни недели, их последовательность, различать понятия «вчера» и «завтра». - Учить называть времена года.
|
