Студопедия — Применение указателей в выражениях
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Применение указателей в выражениях






Как известно, приоритет операций имеет большое значение при вычислении выражений. Унарные операции & и * имеют более высокий приоритет, чем арифметические, и поэтому выполняются раньше их. Унарные операции * (разадресация), ++, -- имеют одинаковый приоритет и выполняются слева направо. Следующий пример иллюстрирует взаимодействие унарных адресных операций при вычислении выражений. Напомним, что операция присваивания – это, по сути, пересылка результата вычисления в переменную, стоящую слева от знака равенство.

 

Пример 9

int x[4]={0, 2, 4, 6}, *p, y;

p=&x[0];

y=*p; //1

y=*p++; //2

y=++*p; //3

y=*++p; //4

y=(*p)++; //5

y=++(*p); //6

 

Рис. 3 Обращение к массиву с применением указателей

 

В данном примере к массиву, заданному при его определении, происходит обращение с помощью указателя р. Пример хорошо показывает двойственную природу указателя – с одной стороны, указатель имеет свое собственное значение – адрес переменной, с другой стороны, он дает возможность обращения к этой самой переменной. Поэтому, манипулируя указателем, мы имеем возможность, с одной стороны, «перебирать» элементы массива, изменяя значение самого указателя (адреса, записанного в него), с другой – обращаться к элементам этого массива.

Каждая строка этого примера содержит действия как над элементами массива, так и над указателем, последовательность выполнения которых иллюстрируется текстом и рис. 3

Строка 1

Обращение к нулевому элементу (операция разыменования).

Пересылка нулевого элемента массива в у.

Строка 2.

Обращение к нулевому элементу (операция разыменования).

Пересылка элемента массива х[0] в у.

Инкремент указателя (перемещение на следующий элемент с индексом 1).

Строка 3.

Инкремент текущего элемента массива (1-го элемента).

Пересылка элемента массива x[1] в у.

Строка 4.

Инкремент указателя (перемещение на следующий элемент).

Пересылка элемента массива x[2] в у.

Строка 5.

Пересылка элемента массива x[2] в у.

Инкремент элемента массива.

Строка 6.

Инкремент элемента массива.

Пересылка элемента массива x[2] в у.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 361. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.027 сек.) русская версия | украинская версия