Содержательная сторона основных частей письменной работы

Изложение материала должно быть четким, последовательным и соответ­ствовать плану. Методы описания материала могут быть различны. Кратко оха­рактеризуем основные из них.

Индуктивный метод - изложение материала от частного к общему. Студент начинает описание с конкретного факта, а затем делает обобщения и выводы.

Дедуктивный метод - изложение материала от общего к частному. Сна­чала выдвигаются какие-то проблемы, а потом на конкретных примерах, фактах разъясняется их смысл.

Метод аналогии - сопоставление различных явлений, событий, фактов.

Концентрический метод — расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой в письменной работе. Студент переходит от общего рассмот­рения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

Ступенчатый метод - последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, студент уже больше не возвраща­ется к ней.

Исторический метод — изложение материала в хронологической после­довательности, описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином предмете, в понимании того или иного явления с течением времени.

Использование различных методов изложения материала в одной и той же письменной работе позволяет сделать структуру основной части более оригинальной, нестандартной.

В основной части реализуются главные целевые установки студента: сообщить некую информацию, изложить свою точку зрения и доказать ее (если необходимо - опровергнуть неприемлемую позицию какого-либо автора). Для достижения этих целей необходимо:

1. Как можно раньше и точнее сформулировать тезис - главную мысль
всей письменной работы, доказательству которой подчинена вся работа. Зачастую тезис формируется во введении, завершая его и одновременно открывая основную часть. Тезис должен оставаться неизменным в процессе всего доказательства.

2. Приводить лишь те факты, которые имеют непосредственное отношение к теме, к доказываемому тезису.

3. При выборе аргументов заботиться не столько об их количестве, сколь­ко о качестве.

4. Аргументы должны быть истинными и достаточными для доказатель­ства тезиса; их истинность доказывается независимо от тезиса.

5. Не подменять аргументы своим мнением.

В заключении (объем примерно такой же, как у введения) подводятся итоги проделанной работы, дается оценка изложенного материала или обоб­щающий вывод по теме письменной работы. Важно отметить, в какой мере изученные ма­териалы расширили интеллектуальный горизонт автора письменной работы, оказало ли обретенное знание влияние на мировоззрение студента, а также другие лич­ностные моменты, которые продемонстрировали бы отношение его к выпол­ненной работе.

В библиографии дается список использованной литературы, составлен­ный в соответствии с общепринятыми правилами. Наиболее распространенны­ми способами расположения материала в списке литературы являются алфа­витный и в порядке упоминания в тексте. Всего при разработке письменной работы долж­но быть использовано не менее 6-8 различных источников.

Обязательным условием при написании письменной работы является его правиль­ное оформление:

- все источники сопровождаются библиографическим описанием;

- прямое заимствование текста, переписывание фрагментов из исследо­ваний каких-либо авторов без ссылки на источник - НЕДОПУСТИМО!

- в письменной работе должна применяться стандартизированная терминология,
принятая в научной и технической литературе;

- страницы текста должны быть пронумерованы.