Студопедия — Указательныеместоимения (тот, этот, таков, такой, столько) соответственно называнию указывают на предметы и их количество. Этот дом старый. У нас впереди столько времени.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Указательныеместоимения (тот, этот, таков, такой, столько) соответственно называнию указывают на предметы и их количество. Этот дом старый. У нас впереди столько времени.






Возвратноеместоимение себя указывает на отношение субъекта к самому себе. Местоимение себя не имеет формы именительного падежа, а также рода и числа: во всём надейся на себя.

Притяжательные местоимения (мой, твой, свой, ваш, наш, его, её, их) обозначают принадлежность чего-либо, 1-, 2- или 3-му лицу. Например: я рассказываю о своей работе. Наш коллектив дружный.

Указательныеместоимения (тот, этот, таков, такой, столько) соответственно называнию указывают на предметы и их количество. Этот дом старый. У нас впереди столько времени.

К определительным относятся местоимения весь, всякий, сам, самый, иной, любой, другой, каждый. Местоимение весь указывает на полноту охвата предметов: все деревья были в цвету. Местоимения всякий, каждый, любой указывают на выделение предметов из ряда других: каждый выбирает себе путь. Местоимение сам указывает на то, что кто-то лично производит действие: он сам всё решил. Местоимения иной, другой синонимичны и употребляются в значении «не такой»: он избрал для себя другой путь. Местоимение самый чаще всего указывает на временное или пространственное значение: до самого окончания зимы стояли морозы.

Вопросительные местоимения (кто? что? какой? каков? чей? который? сколько?) служат для выражения вопроса (кто? что? – о предмете; какой? каков? – о его признаках; чей? – о его принадлежности; который? – о порядке предметов; сколько? – об их количестве).

Местоимения кто? что? сколько? не имеют форм числа и рода, изменяются только по падежам. Местоимения какой? чей? который?, как и прилагательные, изменяются по числам, родам и падежам. Слово каков? имеет формы рода и числа.

Относительные местоимения (кто, что, какой, каков, чей, который, сколько) выражают отношения между частями сложноподчинённого предложения и выступают в роли относительных союзных слов, например: мы не знаем, что подарить другу. Он в задумчивости смотрел на дуб, которому было больше ста лет.

Отрицательныеместоимения (никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего) указывают на отсутствие предмета или качества. Отрицательные местоимения (кроме некого, нечего) соответственно употребляются в отрицательных предложениях, например: никакая непогода меня не остановит. Никто не мог справиться со стихией.

Местоимения некого, нечего не имеют формы именительного падежа и употребляются при инфинитиве. Некого винить, нечего делать.

Отрицательные местоимения образуются от вопросительных путём прибавления к ним приставок: кто – никто, кого – некого.

К неопределённым относятся местоимения некто, нечто, некоторый, некий, несколько, кто-то, что-то, какой-то, чей-то, кто-либо, что-либо, какой-либо, кто-нибудь, что-нибудь, какой-нибудь, чей-нибудь, кое-что, кое-кто и др. Все они указывают на неизвестные предметы, неопределённые признаки или количество: до начала спектакля осталось несколько минут.Вдали слышался какой-то непонятный гул.

Неопределённые местоимения образуются от вопросительных при помощи постфиксов -то, -либо, -нибудь, а также от приставок не-, кое-, изменяются так же, как и производящие местоимения, кроме некто, нечто. Некоторые не меняют своей формы.

 







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 406. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия