На этом уроке вы вспомните разряды местоимений, а также правописание отрицательных и неопределённых местоимений.
Ваша цель:
1. Повторить разряды местоимений и правописание изученных орфограмм.
2. Уметь применять правила на практике и безошибочно писать.
Итак, вперёд!
I. Актуализация знаний.
1. Вспомните правописание изученных орфограмм (См. правило в «Папках опорных схем и таблиц» (7 Е,С) или на диске за 6 класс § 63, 64.)
II. Тренировочные упражнения
1. Выполните устно упражнения на диске в § 63, 64.
2. Выполните письменно в рабочей тетради упр. 146, 148.
3. Выполните устно в учебнике упр. 145, 147.
III. Обобщение.
Сформулируйте и произнесите правило употребления не и ни в отрицательных местоимениях.
IV. Материал для справок
Предоставляю вашему вниманию справочный материал. Рекомендую сохранить его и использовать на последующих уроках.
Местоимение
1.Часть речи – объединяющая слова, которые указывают на предметы, признаки, количества,
Но не называют их.
2.Н.ф. – И.п., ед.ч.
3.Постоянные признаки:
а) разряд по значению.
личные
притяжательные
Склоняются
1 л. я, ты - нет мн. ч.
2 л. мы, вы - не изм. по родам и
числам,
3 л. он (она, оно) они - изм. по
числам, в ед.ч. по родам
В предл. – подлежащее (И.п.), дополнение (косв.)
!С предлогами – с н-: к нему, от него
мой, твой, наш, ваш, свой-
принадлежность предмету, лицу
(чей? чья? чьё? чьи?)
Изм. по родам, числам, падежам.
его, её, их (по происх. – Р.п. личн.мест.; имеют род, число, но не измен. по пад., хотя сочет. с сущ. в любом падеже)
В предл. – определение
указательные
определительные
этот, тот – указывает на предмет
или признак
такой, (таков – не склон., есть род,
число) ,
таковой, этакий (эдакий) – указ. на схожесть или высокую меру оценки
столько – указ. на названное количество (склоняется, но не изм. по родам и числам)
экий (экой), сей(уст.), оный(уст.)
Ост. изм. по родам, числам, падежам
весь, всякий, каждый, любой, иной, другой,
(сам, самый разл. ударен.:
П: Р.п. самого, самого и т.д .)
Указ. на степень полноты охвата предмета, степень качества
Изм. по родам, числам, падежам
В предл. – определение, подлежащее, дополнение,
вопросительные
относительные
возвратное
В составе вопросит. предлож.
кто, что, сколько
(нет рода, числа)
какой (по родам и числам),
чей, который,
каков (не склоняется,
изм. по родам, числам)
NB Обозн. высок степень качества
П: Какая умница!
совп. с вопросит., но выступают в ролисоюзн. слов и связ. части сложного предложения
кто, что, какой, чей, который, каков, сколько
себя
Указ. на подлежащее.
Нет рода,
числа, И.п.,
но склоняется
Всегда дополнение
неопределённые
отрицательные
Указ. на неопредел., неизв. предм., призн., количество.
Обр. от вопросит. при пом. приставок и суффиксов
не-: не́кто (И.п.), не́что (И.п, В.п.),
не́который, н́е́кий, не́сколько,
Обозн. отсутствие предм., признака
Обр. от вопрос. при пом. ни
ни-: никто́, ничто́, ниче́й, никако́й,
(некого, нечего – нет И.п.,
употр. в безличных предложениях)
Под ударением–не́, без ударения–ни
П: не́кто – никто́;; не́что – ничто́;
ü Суффиксы
-то, -либо, -нибудь и
ü приставка кое- пишутся
через дефис.
-то: кто-то, что-то, какой-то,
чей-то, сколько-то
-либо: кто-либо, что-либо,
какой-либо, чей-либо
-нибудь: кто-нибудь,
что-нибудь,
какой-нибудь,
сколько-нибудь
кое-: кое-кто, кое-что,
кое-какой
ü Сочетания
не кто иной (другой), как и не что иное (другое), как илисоюз а (предшествующий им)имеют значение противопоставления
П: Эту картину написал не кто иной, как Левитан.
Советы ему давал его друг, а не кто иной.
ü Сочетания
никто иной (другой) и ничто иное (другое) употребляются
• при отрицании
П: Никто иной лучше этого не сделает.
•реже без отрицания
П: Это сделает только он, и никто иной.
Раздельно не и ни, если есть предлог
П: ни в ком (3 слова)
Если предлог после кое- (кой-), то раздельно
П: кое с кем (3 слова)
4. Непостоянные признаки:
а) падеж; б) число (если есть); в) род (если есть).
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....
БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...
