Студопедия — Задание {{ 116 }} ТЗ № 116
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание {{ 116 }} ТЗ № 116






Выберите 1 правильный ответ

Формализация задачи с использованием пространства состояний не включает:

R алгоритм решения

£ формы описания состояний

£ множество операторов перехода из состояния в состояние

£ свойства целевых состояний

Задание {{ 117 }} ТЗ № 117

Выберите 1 правильный ответ

В представлении алгоритма не существенна

R трудоемкость

£ понятность

£ наглядность

£ однозначность

Задание {{ 129 }} ТЗ № 129

Расположите этапы создания программных продуктов в порядке следования

Расположите этапы создания программных продуктов в порядке следования

1:проектирование

2:документирование

3:кодирование

4:тестирование

5:анализ задачи

Задание {{ 130 }} ТЗ № 130

Выберите 1 правильный ответ

Задан фрагмент алгоритма:

1. если a<b, то с=b-a, иначе c=2*(a-b)

2. d=0

3. пока c>a выполнить действия d=d+1, с=с-1.

В результате выполнения данного алгоритма с начальными значениями a=8, b=3, переменные c и d примут значения...

£ c=10, d=1

R c=8, d=2

£ c=5, d=0

£ c=-5, d=1

Задание {{ 131 }} ТЗ № 131

Впишите правильный ответ

В результате работы алгоритма

Y:= X + 5

X:= Y

Y:= X + Y

вывод Y

переменная Y приняла значение 14. Укажите число, которое являлось значением переменной X до начала работы алгоритма.

Правильные варианты ответа: 2;







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1136. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия