Студопедия — ПРОЩАЛЬНОЕ СЛОВО И БЛАГОСЛОВЕНИЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРОЩАЛЬНОЕ СЛОВО И БЛАГОСЛОВЕНИЕ






 

В заключение я хотел бы ободрить вас, сказав, что в тот самый момент, когда вы приступили к изучению курса, через вас потекли потоки умственной и мысленной энергии, которые продолжают действовать внутри вас, независимо от того, сознаете ли вы это или нет.

Вы делаете успехи большие, чем думаете сами. В этой работе всегда так и бывает. Иногда люди теряют надежду, так как они видят вершины, куда их нога еще не ступала. Видение этих вершин уже само по себе есть свидетельство роста. Очень часто только другие могут заметить те изменения, которые произошли в нас.

Духовная личность всегда более духовна, чем сама это сознает. Недовольство своей "бездуховностью" есть уже свидетельство духовности. Желание роста и учеба приводят к тому, что духовный процесс протекает глубоко внутри человека, и поскольку он незаметен на поверхности, человек обычно не знает о нем; однако все время происходит непрерывное очищение души, подпавшей под влияние этих идей.

Существует прекрасный гимн, исполняемый в некоторых церквях. Он начинается так:

 

Найди время для священного,

Для разговора со своей душой.

 

Это и должен делать ученик. Сознание растет тем быстрее, чем чаще ученик общается со своим внутренним "я", потому что в каждом человеке, так же как во всех высоких умах прошлого, это то место, где может встретиться человеческий дух с Духом. Во время молчаливого размышления человек подходит вплотную к Богу; при этой мистической встрече возникает общность, из общности возникает понимание, а из понимания - сила, которая приводит к результатам.

Так не будем же уставать сеять доброе, вечное и в положенное время пожнем его плоды.

 

ВОПРОСЫ И УПРАЖНЕНИЯ К УРОКУ 12

 

Эти вопросы и упражнения были тщательно продуманы и разработаны, чтобы помочь вам как можно лучше усвоить данный курс.

 

ВОПРОСЫ К УРОКУ

 

Я советую вам внимательно изучить урок, затем отложить книгу в сторону и письменно ответить на вопросы, после чего можно проверить себя по учебнику.

Очень полезно сохранять свои ответы, как краткий конспект для себя. Впоследствии вы обнаружите, что они стали дневником роста вашего сознания.

 

1. Что вы можете сказать об основных свойствах сознания?

2. От каких качеств должно освободиться ваше мышление при очищении пути, необходимом для развития сознания?

3. Пропорционально чему растет сознание человека?

4. Каковы основные ступени в построении высокого сознания?

5. Какой видит Вселенную Дух?

6. Что мы понимаем под духовным сознанием?

7. В чем различие в отношении духовно неразвитой личности и Духа к осуществлению желаний?

8. Какова роль Духа и Мышления в Созидательном Процессе?

9. Как можно развить сознание Всемогущества?

10. Напишите Обращение Духовного Разума для себя или кого-либо другого с использованием какого-либо собственного особого метода.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 430. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия