Студопедия — Поймите разницу между идеальным и реальным
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Поймите разницу между идеальным и реальным






Опытный человек — это тот, кто знает разницу между идеальным и реальным. «Идеальное» — это как звезды небесные, это говорит нам, куда мы хотим идти. Реальное — это то, что «на земле», это говорит нам о том, где мы находим­ся. Теоретические знания скажут вам об идеальном, однако опыт, скажет вам о том, что является реальным.

Молодые и неопытные политики часто выходили на полити­ческую сцену с различными идеалистическими философи­ями. Многие из таких людей имели коммунистический и социалистический уклон. Со временем и опытом, они пони­мали, что не всё так уж прямолинейно, как они думали. Вы можете обнаружить, что такие люди часто переключались на капиталистические идеологии.

Идеальное и реальное часто можно заметить в служении. Вы можете думать, что если вы делаете что-то определенное, вы получите определенные результаты. Когда вы становитесь зрелым, то обнаруживаете, что это не так просто. Принципы церковного роста могут применяться, но церковь может не расти. Это потому, что идеальное отличается от реального, Опыт научит вас этому.

Идеальным является дожить до семидесяти лет, но я видел, как молодые пастора умирали в середине своих лет. Идеаль­но, чтобы все исцелялись, но в реальности мы замечаем, что это не всегда так. Даже Иисус не пытался исцелить всех. Опыт сделает вас зрелым и сделает вас более сбалансирован­ным лидером.

Не пренебрегайте уроками зрелости, которым вы учитесь. Не меняйте вашу теологию из-за вашего опыта. Слово Божье все еще верно. Факт заключается в том, что мы не знаем всего. Есть причина, почему реальное часто отличается от идеаль­ного. Часто присутствуют другие действующие факторы, о которых мы не знаем. Мы не знаем всего и не понимаем всего. Павел не понимал всего. Он описал это так, будто он видит через тусклое стекло.

«Теперь мы видим как бы сквозь тусклое стекло, гадательно, тогда же лицом к лицу; теперь знаю я отчасти, а тогда познаю, подобно как я познан». 1 Коринфянам 13:12







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 412. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия