Студопедия — Задание № 6. № 1. Исходные данные. В таблице представлено, как индивид оценивает полезность каждой единицы трех видов благ по мере увеличения их количества
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание № 6. № 1. Исходные данные. В таблице представлено, как индивид оценивает полезность каждой единицы трех видов благ по мере увеличения их количества






№ 1. Исходные данные. В таблице представлено, как индивид оценивает полезность каждой единицы трех видов благ по мере увеличения их количества. Имея бюджет I = 390, он получил максимум полезности, купив 2 ед. блага Х, 5 ед. блага Y и 3 ед. блага Z. Определите цену блага Y.

 

Количество блага Предельная полезность (ютил)
Благо Х Благо Y Благо Z
       
       
       
       
       

 

1. Сформулируйте первый закон Госсена (обе части) и докажите его, опираясь на примеры из собственного опыта. Доказательство сопроводите графиком. (5 баллов)

2. Опишите закономерности составления таблицы Менгера для отдельного индивида. Как опираясь на исходные данные подсчитать общую полезность любого количества каждого товара. Определите общую полезность товарного набора, выбранного индивидом. (5 баллов).

3. Определите цены всех трех благ, входящих в товарный набор данного потребителя. (5 баллов)

4. Дайте экономическую интерпретацию показателю «предельная полезность денег», чему он равен в данном случае. Какие изменения произойдут с данным показателем, а также с номинальным, реальным доходом потребителя и структурой его потребления, если цена товара Z упадет в два раза? (5 баллов)

№ 2. Исходные данные. На рынке дуополии отраслевой спрос имеет вид: Q = 260 – 2 P, общие затраты продавцов: TC 1 = 10 + 0,25 q 12 и TC 2 = 20 + 10 q 2.

1. Выведите функции реакции двух фирм (по модели Курно) и представьте их на графике. (5 баллов)

2. Определите, сколько продукции будет продано на рынке в соответствии с моделью дуополии Штакельберга при лидерстве 2-й фирмы, рыночную цену? (5 баллов)

3. Нарисуйте (схематично) с помощью изопрофит и функций реакции ситуацию в пункте б. Рассчитайте прибыль лидера (2-ой фирмы). (5 баллов)

4. Покажите с помощью расчетов, что произойдет с объемами продаж двух фирм пи взаимодействии по Курно, если функция рыночного спроса примет вид: Q = 130 – 2 P? (5 баллов)

5. Покажите с помощью расчетов, что произойдет с объемами продаж двух фирм при взаимодействии по Курно, если их функции затрат станут одинаковыми: TC 1 = 20 + 10 q 1 и TC 2 = 20 + 10 q 2. (5 баллов)

6. Дайте определение рынка олигополии и назовите основные отличия от рынка совершенной конкуренции. Объясните (графически) логику модели Курно. (5 баллов)







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 621. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия