Примеры применения методов моделирования кратных детерминированных факторных моделей
| № п/п
| Метод моделирования
| Исходная факторная модель результативного показателя
| Процесс моделирования
| Условные обозначения
| | 1.
| Метод
удлинения
| Rп = ПП: ВР · 100 %
| Rп = ПП: ВР ·100 % = (ВП-РП):ВР ·
100 % = ВП:ВР ·100 % - РП:ВР·100 %
=  – 
(для организаций торговли)
| Rп – уровень рентабельности продаж, ПП – прибыль от продажи, ВР – выручка от продажи, ВП – сумма валовой прибыли, РП – сумма расходов на продажу, – средний уровень валовой прибыли, – средний уровень расходов на продажи
| Rп = ПП: ВР ·100 % = (ВР-З):ВР ·100 % = ВР:ВР ·100 % - З:ВР·100 %
= 100 –  (для организаций производственной сферы)
| З – сумма затрат на производство и продажу продукции (работ, услуг),  – средний уровень затрат на производство и продажу продукции (работ, услуг)
| |
| Метод формального разложения
| RА = ЧП:  · 100 %
| RА = ЧП:  ·100% =
= ЧП: ( +  ) ·100 %
| RА – уровень рентабельности активов, ЧП – чистая прибыль, – средняя стоимость активов, – средняя стоимость внеоборотных активов, – средняя стоимость оборотных активов
| | Rд = ЧП:ВР ·100 %
| Rд = ЧП:ВР ·100 % = ЧП: (ВРроз + ВРопт)·100 %
| ЧП – чистая прибыль, ВРроз – выручка от розничной продажи товаров; ВРопт – выручка от оптовой продажи товаров
|
Окончание табл. 4.2
| № п/п
| Метод
моделирования
| Исходная факторная модель результативного показателя
| Процесс моделирования
| Условные обозначения
| |
| Метод расширения
| ПТ = ВР: 
| ПТ = ВР: = (ВР: ) ·( : ) = (ВР: )· ( :  ) = Фо · Фв,.
| ПТ – производительность труда,  – среднесписочная численность работающих, – средняя стоимость основных фондов, Фо- фондоотдача, Фв – фондовооруженность
| | ПТ = ВР:
| ПТ = ВР: = (ВР: )·( · ) = (ВР: )·( ·  ) = d окр ·ПТокр
| – среднесписочная численность основной категории работающих, d окр – доля среднесписочной численности основной категории работающих; ПТокр – производительность труда основной категории работающих
| | Ф = ВР:
| Ф = ВР: = (ВР: )·( :  ) = (ВР: )·(: ) = Фа·dа
|  – средняя стоимость основных фондов; – средняя стоимость активной части основных фондов; Ф – фондоотдача; Фа – фондоотдача активной части основных средств
| | RА = ЧП: · 100 %
| RА = ЧП: ·100% = ((ЧП: ) · (ВР:ВР))·100% = ((ЧП:ВР) ·100%) · (ВР: ) = Rд·Са
| Са – скорость обращения активов
| |
| Метод сокращения
| RОС = ПП: ·100
| RОС = ПП: ·100= ((ПП: ВР) · 100 %): (:ВР) = Rп: Фе,
| RОС – уровень рентабельность основных средств, Фе – фондоемкость
| | RА = ЧП: ·100 %
| RА = ЧП: · 100% = ЧП / ( + ) ·100% = (ЧП / ВР): ( /ВР + /ВР)·100% = Rд: (ФеВНА + КзОБА)
| ФеВНА – фондоемкость внеоборотных активов; КзОБА – коэффициент закрепления оборотных активов
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
|
|
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
|
|
