Студопедия — Спрос на производственные ресурсы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Спрос на производственные ресурсы






 

Деятельность любого предприятия начинается с закупки факторов производства. Основные производственные факторы – труд, капитал и земля (трудовые, капитальные и природные ресурсы) – продаются на рынках производственных ресурсов. Приступая к любому виду деятельности, предприятие должно иметь четкое представление о количестве необходимых ему факторов производства. Это количество, выраженное в денежной форме, и есть не что иное, как объем спроса на ресурсы.

Отличительной чертой рынков факторов производства является тот факт, что в роли покупателей выступают предприятия (субъекты спроса), а продавцами являются и домашние хозяйства, и другие предприятия, и государство (субъекты предложения). Само существование предприятия на рынке может быть фактом удовлетворения платежеспособного спроса. Другими словами, предприятие будет производить только то, что сможет продать. Только ради удовлетворения спроса на свою продукцию предприятие покупает ресурсы. Рынок объективно устанавливает первичность спроса на готовую продукцию и вторичность спроса на экономические ресурсы. Поэтому важнейшей характеристикой спроса на ресурсы является его производный характер по отношению к спросу на конечную продукцию.

Таким образом, объем спроса на ресурсы зависит от трех составляющих:

1) цен самих ресурсов и, соответственно, от издержек, которые понесет предприятие на их приобретение;

2) производительности (отдачи) ресурсов, т.е. от того, сколько готовой продукции можно выпустить, используя данные ресурсы;

3) цен товаров, произведенных с помощью данных ресурсов.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 574. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия