Студопедия — Геометрия токарных резцов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Геометрия токарных резцов






Знание геометрии, частей, конструктивных элементов токарных резцов по­зволяет ориентироваться во всем многообразии лезвийных металлорежу­щих инструментов.

Режущая часть I резца (рис. 6) производит работу резания, остальная часть II является крепежно-присоединительной и служит для закрепления резца в резцедержателе станков токарной группы, а иногда в специальных оправках (борштангах) или державках.

Режущая часть образуется рядом поверхностей, которые, пересекаясь, образуют режущие кромки и вершину (или вершины) резца. Передняя по­верхность — это поверхность, по которой сходит стружка. Задние поверх­ности резца обращены к обрабатываемой заготовке, главная — к поверхно­сти резания, вспомогательная — к обработанной поверхности. Место пересечения передней и главной задней поверхностей резца называется главной режущей кромкой, место пересечения передней и вспомогательной задней поверхностей называется вспомогательной режущей кромкой. Вер­шина резца — это место сопряжения главной и вспомогательной режущих кромок. Режущие кромки иногда называют режущими лезвиями.

Отрезной резец (рис. 6,6) имеет две вершины, две вспомогательные зад­ние поверхности и две вспомогательные режущие кромки. У фасонного круглого резца вершины нет. Для улучшения исходной геометрии инстру­мента вводят дополнительные элементы: кромки, фаски, выкружки, уступы и т. п.

Чтобы определять геометрические параметры резца, условились свя­зать их измерение с четырьмя плоскостями: основной, резания, главной се­кущей и вспомогательной секущей. Основная плоскость 1 (рис. 7, а) прохо­дит параллельно направлениям продольной и поперечной подач токарного станка. Обычно она совпадает с опорной поверхностью резца. Пло­скость резания 2 проходит через главную режущую кромку резца касатель­но к поверхности резания. При отсутствии подачи резца поверхность реза­ния будет конической, а угол ψ между плоскостью резания и основной равен 90°. При движении продольной подачи в сочетании с главным дви­жением поверхность резания становится винтовой, а угол ψ≠90°.

Главная секущая плоскость (рис. 6,1.) проходит через интересующую нас точку главной режущей кромки перпендикулярно проекции кромки на ос­новную плоскость. Ее след обозначим А—А. Вспомогательная секущая плоскость (Б—Б) проходит через точку вспомогательной режущей кромки перпендикулярно проекции этой кромки на основную плоскость. Проход­ной резец имеет одну, а отрезной — две вспомогательные секущие плоско­сти по числу вспомогательных режущих кромок. Ввиду симметричности обеих вспомогательных кромок обычно используют одну вспомогатель­ную секущую плоскость.

 

 

Рис. 6. Конструктивные элементы и части проходного (я) и отрезного (б) токарных резцов:

1—передняя поверхность;

2— главная ре­жущая кромка;

3 — главная задняя поверх­ность;

4— вершина;

5 вспомогательная задняя поверхность;

6 — вспомогательная режущая кромка


Рис. 7. Плоскости (основная 1 и резания 2) токарных резцов

 

При рассмотрении токарного резца как геометрического тела v = 0, s = 0, и в этом случае плоскость резания перпендикулярна основной плоско­сти (рис. 8). В сечении А—А следы плоскости резания и главной задней поверхности образуют угол α, называемый главным задним углом. След передней поверхности образует со следом главной задней поверхности угол заострения р. Между следом плоскости резания и следом передней поверхности заключен угол резания δ. Перпендикуляр к следу плоскости резания, проведённый через точку М в главной секущей плоскости А–А, образует со следом передней поверхности угол у, называемый передним углом резца.

В плоскости Б—Б лежат вспомогательный задний угол at и вспомога­тельный передний Угол φ, заключенный между направлением подачи и проекцией главной режущей кромки на основную плоскость, называется главным углом в плане. Вспомогательный угол в плане φ1, образован про­екцией вспомогательной режущей кромки на основную плоскость и направлением подачи. Между проекциями главной и вспомогательной режущих кромок на основную плоскость лежит угол ε — угол в плане при вершине.

 

Рис. 8. Углы режущей части резца

 

Угол λ, называемый углом наклона главной режущей кромки, находит­ся в плоскости, проходящей через главную режущую кромку перпендику­лярно основной плоскости, и лежит между режущей кромкой и линией, проходящей через вершину резца параллельно основной плоскости. Если вершина резца — самая высшая точка кромки, то угол λ отрицателен, а ес­ли низшая, то положителен.


В условиях производства наиболее часто для характеристики геометрии резца используются углы α, γ, φ, φ1 и λ.

Рис. 9. Изменение углов при установке резца: Рис. 9. Изменение углов при установке резца:

Рис. 9. Изменение углов при установке резца: а — вершиной на линии центров станка; б — вер­шиной выше линий центро­в; в - под углами α = 90° и α 90°

 

Заточка резца на специальных станках осуществляется в предположе­нии, что его вершина будет расположена в основной плоскости, проходя­щей через линию центров токарного станка, а его продольная ось — пер­пендикулярно оси заготовки. В условиях эксплуатации эти положения могут нарушаться (случайно, по незнанию, или намеренно). Рассмотрим, что произойдет при этом с углами резца. На рис. 9 показаны три случая установки резца относительно линии центров. При установке вершины проходного резца на линии центров (рис. 9,а) углы установки будут равны углам заточки

= , =

(на рисунке резец показан в главной секущей плоскости А — 4). Следы плоскости резания при заточке и в про­цессе эксплуатации резца на станке совпадают. Установка резца, выше (рис. 9,б) или ниже линии центров как при обточке, так и при расточке приводит к изменению положения плоскости резания (грубокасательной к окружно­сти) в точке режущей кромки, находящейся в главной секущей плоскости А—А.

 

Pиc. 10. Изменение углов заточки и установки резцов в процессе работы:

а — отрезного резца; б —проходного упорного резца ( = 90°)

Эта касательная отклоняется от вертикали и увеличивает > или уменьшает углы α и γ. Знак этого приращения зависит от вида обработки (обточка, расточка), знака и величины h, диаметра обработки. В ряде слу­чаев резец заведомо устанавливают не но линии центров, вычисляя предварительно величину h. На рис. 9, в показано также, что при угле τ ≠90° углы в плане φ и φ1 будут отличаться от полученных на заточном станке в предположении τ = 90°: один из этих углов увеличивается, а другой со­ответственно уменьшается.

Таким образом, установка резца на станке должна соответствовать ус­ловиям его заточки, а отступления от этого правила учитываться заранее. Как было сказано, в процессе работы резца плоскость резания состав­ляет с основной плоскостью угол ψ≠90°. При этом главный задний угол уменьшается, а передний увеличивается. На рис. 10,а показаны углы заточ­ки резца, совпадающие с углами установки его на станке, и углы в движе­нии αкин, γкин при отрезании, а на рис. 10,6 — при обточке проходным упорным резцом (φ= 90°).

При отрезании (рис. 10,б) на токарном станке вершины резца переме­щаются по спирали Архимеда, так как равномерное вращение заготовки сочетается с равномерным перемещением резца к оси заготовки. В конце реза, у оси αкин становится отрицательным, резец начинает давить на де­таль и ломает ее, в центре обработанной поверхности детали остается бобышка. Ее образования на отрезаемой детали можно избежать, заточив резец с углом φ≠90°. В этом случае бобышка получается неравнопрочной и ломается по слабому месту, т. е. у самой детали.

Резец при работе с продольной подачей (рис. 10,6) следует затачивать и устанавливать так, чтобы при большой подаче угол αвзатв—угол подъема в винтовой, линии). Это особенно важно при нарезании многозаходной резьбы или резьбы с крупным шагом и червяков.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 2956. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия