Студопедия — САПР с элементами искусственного интеллекта.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

САПР с элементами искусственного интеллекта.






 

В настоящее время существуют следующие поколения САПР:

1. Моделирующая (Система автоматизированного моделирования).

2. Синтезирующая. Синтез выполняется не через многократное моделирование или оптимизацию, а путем создания сразу работоспособного состояния (генерационный синтез).

 

САПР делится на:

1. САПР с формальными языками. Средства общения с пользователем ограничены определенными конструкциями, не подлежащими изменениям.

2. САПР с неформальными языками, где возможно изменение лексики.

 

Обычно САПР относится к первому поколению, создание САПР второго поколения зависит от использования в системе искусственного интеллекта. Поэтому все САПР можно разделить на: интеллектуальные и неинтеллектуальные.

Обычные САПР работают в заданном режиме, при этом не используется опыт проектировщика, не обеспечивается взаимодействие проектировщика с ЭВМ на языке, близком к естественному. Существует три метода интеллектуализации САПР:

1. Внешняя универсальная интеллектуализация с применением инструментальных систем. Используются различные оболочки диалоговых, экспертных, обучающих систем.

Достоинства: высокая скорость разработки и малые финансовые затраты.

Недостатки: низкое качество проектирования (скорость работы, требуемая память, мощность, надежность)

Системами искусственного интеллекта удобно пользоваться на начальных стадиях разработки на ЭВМ.

2. Внешняя специализированная интеллектуализация с применением специализированных программных приставок, работающих на принципах искусственного интеллекта.

Данный метод является развитием предыдущего, но при этом обеспечивает более высокое качество проектирования. В данном методе все сводится к улучшению сервисных характеристик САПР, что дает, в свою очередь, возможность формулировки типовой задачи проектирования на предметно-ориентированном языке. Дает возможность организации обучения пользователя.

 

3. Внутренняя интеллектуализация со встроенными в САПР алгоритмами и методами искусственного интеллекта, что увеличивает возможности адаптации, самоорганизации, синтеза, работы с нечеткой формулировкой задач.

 

В искусственном интеллекте выделяют:

1. Бессловесный ИИ (низкий уровень). Нет интеллектуального интерфейса (совокупность средств общения пользователя с САПР). Пользователь работает в терминах предметной области, но присутствуют процедуры, которые имитируют целесообразное поведение (адаптация, самоорганизация).

2. Словесный ИИ (высокий уровень) Присутствует интеллектуальный интерфейс с языками предметной области. Для представления знаний используются понятия.

3. Искусственный разум (технически не реализован).

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1155. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия