Задания для выполнения лабораторной работы
Используя схему звена с обратной связью построить диаграмму изменения во времени данных функций с помощью формулы и схему обратной связи:
X(p)
Y0(p)
Y1(p) Y2(p) Y3(p)
Z1(p) Z2(p) Z3(p) Z4(p) Z5(P)
Приложение 1
Приложение 2
| t
| X
| Y0
| Y1
| Z1
| Z2
| Y2
| Z3
| Y3
| Z4
| Z5
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0,2
|
| 0,149792
| 0,061982
| 0,0030977
| 0,018291
| 0,026963
| 0,002425
| 0,023032
| 0,002303
|
| | 0,4
|
| 0,280886
| 0,120367
| 0,0116019
| 0,007994
| 0,077522
| 0,013245
| 0,161742
| 0,018477
|
| | 0,6
|
| 0,3956159
| 0,175764
| 0,0245163
| -0,01312
| 0,148733
| 0,036247
| 0,467433
| 0,065221
|
| | 0,8
|
| 0,4960245
| 0,228727
| 0,0410573
| -0,0189
| 0,238017
| 0,073614
| 0,925012
| 0,157722
|
| |
|
| 0,5838995
| 0,279759
| 0,0606141
| 0,0164
| 0,343119
| 0,126371
| 1,469173
| 0,304639
|
| | 1,2
|
| 0,6608052
| 0,329322
| 0,0827171
| 0,108139
| 0,462064
| 0,194725
| 2,008216
| 0,505461
| 0,023032
| | 1,4
|
| 0,7281111
| 0,377842
| 0,1070118
| 0,25341
| 0,593124
| 0,278317
| 2,449432
| 0,750404
| 0,161742
| | 1,6
|
| 0,7870155
| 0,425713
| 0,1332378
| 0,42786
| 0,734787
| 0,376415
| 2,720852
| 1,022489
| 0,467433
| | 1,8
|
| 0,8385669
| 0,473307
| 0,1612122
| 0,589042
| 0,885729
| 0,488051
| 2,785729
| 1,301062
| 0,925012
| |
|
| 0,8836834
| 0,520973
| 0,1908154
| 0,686372
| 1,044792
| 0,612127
| 2,648091
| 1,565871
| 1,469173
| | 2,2
|
| 0,9231682
| 0,569043
| 0,2219807
| 0,675802
| 1,210962
| 0,747488
| 2,349542
| 1,800825
| 2,008216
| | 2,4
|
| 0,9577242
| 0,617836
| 0,2546851
| 0,535681
| 1,383353
| 0,892977
| 1,959057
| 1,996731
| 2,449432
| | 2,6
|
| 0,9879667
| 0,667661
| 0,2889425
| 0,279229
| 1,561187
| 1,047466
| 1,558498
| 2,152581
| 2,720852
| | 2,8
|
| 1,0144341
| 0,718822
| 0,3247981
| -0,04078
| 1,743785
| 1,209887
| 1,226979
| 2,275279
| 2,785729
| |
|
| 1,0375977
| 0,771616
| 0,3623238
| -0,33818
| 1,930552
| 1,379239
| 1,027003
| 2,377979
| 2,648091
| | 3,2
|
| 1,0578698
| 0,82634
| 0,4016154
| -0,51097
| 2,120969
| 1,554603
| 0,994639
| 2,477443
| 2,349542
| | 3,4
|
| 1,0756114
| 0,883291
| 0,4427892
| -0,4676
| 2,314579
| 1,73514
| 1,135067
| 2,59095
| 1,959057
| | 3,6
|
| 1,0911385
| 0,942769
| 0,4859805
| -0,15651
| 2,510984
| 1,920094
| 1,423738
| 2,733324
| 1,558498
| | 3,8
|
| 1,1047273
| 1,005082
| 0,5313424
| 0,409153
| 2,709835
| 2,108789
| 1,812477
| 2,914571
| 1,226979
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
|
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
|
|
