Студопедия — Кесте. Білім алушылардың білімін бағалаудың критерийлері мен құзыреті
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кесте. Білім алушылардың білімін бағалаудың критерийлері мен құзыреті






Білімді бағалау Бағалаудың критерийлері
«Өте жақсы» - 4,0 сандық эквиваленті мен 95%-100% пайыздық мазмұны бар «А» және 3,67 сандық эквиваленті мен 90%-94% пайыздық мазмұны бар «А-» әріптік символы Бұл баға білім алушы бағдарлама материалын толық меңгергенде және қандай да бір қателіктер, олқылықтар жібермегенде, бақылау және зертханалық жұмыстарды уақытылы және дұрыс орындағанда, сол бойынша есеп бергенде, сонымен бірге өзіндік ой-пікірін білдіргенде, коллоквиум және үй тапсырмаларын уақытылы және қатесіз орындағанда,ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысқанда, пәнді меңгерген кезде қосымша ғылыми әдебиетті өз бетінше қолданғанда, бағдарлама материалын өз бетінше жүйелей алған кезде қойылады.
«Жақсы» - 3,33 сандық эквиваленті мен 85-89% пайыздық мазмұны бар «В+», 3,0 сандық эквиваленті мен 80-84% пайыздық мазмұны бар «В» және 2,67 сандық эквиваленті мен 75-79% пайыздық мазмұны бар «В-» әріптік символы   Бұл баға студент бағдарлама материалын 75% төмен орындамағанда, сонымен бірге жауап беру кезінде өрескел қате жібермегенде, бақылау және зертханалық жұмыстарды уақытылы орындағанда және оларды негізгі ескертулерсіз тапсырғанда, коллоквиумдар мен үй тапсырмаларын негізгі ескертулерсіз дұрыс орындап, уақытылы тапсырғанда, оқытушының нұсқауымен қосымша әдебиеттер пайдаланғанда, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысқанда, негізсіз олқылықтарды немесе студенттің өзі түзеткен негізгі қателерді жібермегенде,оқытушының көмегімен бағдарлама материалын жүйелей алғанда қойылады.
«Қанағаттанарлық» - 2,33 сандық эквиваленті мен 70-74% пайыздық мазмұны бар «С+», 2,0 сандық эквиваленті мен 65-69% пайыздық мазмұны бар «С», 1,67 сандық эквиваленті мен 60-64% пайыздық мазмұны бар «С-», 1,33 сандық эквиваленті мен 55-59% пайыздық мазмұны бар «D+» және 1,0 сандық эквиваленті мен 50-54% пайыздық мазмұны бар «D» әріптік символы Бұл баға студент бағдарлама материалын 50% төмен игермегенде, бақылау және зертханалық жұмыстарды, үй тапсырмасын орындаған кезде оқытушының көмегіне жүгінгенде, коллоквиум тапсырған кезде олқылықтар мен негізсіз қателерді жібергенде, зерттеу жұмысына белсенді қатыспағанда, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеттерімен шектелгенде, материалды жүйелеуде көп қиындықтар кездескенде қойылады.
«Қанағаттанарлықсыз» - 0 сандық эквиваленті мен 0-49% пайыздық мазмұны бар «F» әріптік символы Бұл баға бағдарламада қарастырылған негізгі материалды меңгеруде студент олқылықтар танытқан жағдайда, пән бағдарламасының жартысынан көбін игермегенде, жауап беру кезінде негізгі қателер жібергенде, ағымдық, аралық және қорытынды бақылау түрлерімен қарастырылған жеке тапсырмаларды орындамағанда, бағдарламада қарастырылған барлық негізгі әдебиетпен жұмыс істемегенде қойылады.

1.9. Оқу жұмыс жоспарының пәні бойынша семестрге ағымдағы үлгерімнің рейтингін есептеу кезінде аудиторлық сабақ, (кредиттік технологиялар үшін) ОЖБАӨЖ, БАӨЖ және рубеждік бақылау өткізу кезінде студенттердің алған барлық бағалары есептелінеді.

1.10. Салмақтық коэффиценттерді есепке ала отырып рейтингті есептеу жүргізіледі:

- кредиттік технология кезінде – рубеждік бақылау үшін (РБ) – 0,4; тәжірибелік сабақтар үшін (ТС) – 0,2; ОЖБАӨЖ үшін – 0,2; БАӨЖ үшін – 0,2.

- линейлік оқыту кезінде – рубеждік бақылау үшін (РБ) – 0,4; тәжірибелік сабақтар үшін (ТС) – 0,4; БАӨЖ үшін – 0,2.

1.11. Академиялық кезеңнің немесе оқу жылының ішінде пән бойынша ағымдағы

үлгерімнің рейтингі оқу жұмысының әр түрлеріне сүйенеді және салмақтық коэффицентті есепке ала отырып берілген жұмыс түріне бағалаудың мейлінше мүмкіндік санына білім алушылардың жинаған балдарының сомасын бөлу арқылы анықталады.

Тәжірибелік сабақтардың рейтингін есептеу (ТСР):

(кредиттік технология үшін)

(линейлік технология үшін)

n 1, n 2 ,…n i бар жерлер – нақты тәжірибелік сабақтардың бағалары; төменгі индекстер – журнал бойынша бағалардың реттік нөмірі.

k – тақырыптық жоспарға сәйкес бағалардың мейлінше мүмкіндік саны.

 

Кредиттік технологиялар бойынша ОЖБАӨЖ рейтингін есептеу:

n 1, n 2 ,…n i бар жерлер – нақты ОЖБАӨЖ бағалары; төменгі индекстер – журнал бойынша бағалардың реттік саны.

k – тақырыптық жоспарға сәйкес бағалардың мейлінше мүмкіндік саны.

 

Линейлік және кредиттік технологиялар үшін БАӨЖ рейтингін есептеу:

n 1, n 2 ,…n i бар жерлер – нақты БАӨЖ бағалары; төменгі индекстер – журнал бойынша бағалардың реттік нөмірі.

k – тақырыптық жоспарға сәйкес бағалардың мейлінше мүмкіндік саны.

Линейлік және кредиттік технологиялар үшін рубеждік бақылау рейтингін (РБР) есептеу:рубеждік бақылауда алған бағасы × 0,4.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 887. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия