Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

R.14.2 Шаблоны типов для классов





Шаблон типа для класса определяет как будут строиться классы, подобнотому, как описание класса определяет как будут строиться объекты этогокласса. Шаблон типа для класса vector можно описать следующим образом: template<class T> class vector { T* v; int sz; public: vector(int); T& operator[](int); T& elem(int i) { return v[i] } //... }; Префикс template<class T> показывает, что описывается шаблон типа,и что в этом описании используется имя-типа T, иными словами,vector - это параметризованный тип с параметром T. Класс можно задать с помощью конструкции имя-шаблонного-класса: имя-шаблонного-класса: имя-шаблона-типа < список-парам-шаблона-типа > список-парам-шаблона-типа: парам-шаблона-типа список-парам-шаблона-типа, парам-шаблона-типа парам-шаблона: выражение имя-типа Конструкция имя-шаблонного-класса является именем-класса ($$R.9). Класс, который порождается шаблоном типа для класса, называетсяшаблонным классом и эквивалентен обычному классу, определенному соспециальным именем - именем-шаблонного-класса, см. $$R.14.5. Если в конструкции имя-шаблонного-класса имя-шаблона-типа не определено,то она обозначает неопределенный класс. Имя шаблонного класса должно быть уникальным в программе и в своейобласти видимости оно не может обозначать другой шаблон типа,класс, функцию, объект, значение или тип. Типы, указанные в списке-парам-шаблона-типа изимени-шаблонного-класса, должны соответствовать типам, заданнымв списке-параметров-шаблона-типа из шаблона-типа. (Можно сказать,что первые являются фактическими параметрами шаблона типа, а вторые- формальными.) Кроме типов в списке-парам-шаблона-типа могут быть:выражения-константы, адреса объектов или функций, подлежащих внешнемусвязыванию, статические члены классов. Для параметров, неявляющихся типами, требуется точное соответствие ($$R.13.2). Приведем примеры использования классов шаблона типа vector: vector<int> v1(20); vector<complex> v2(30); typedef vector<complex> cvec; // cvec становится синонимом // vector<complex> cvec v3(40); // v2 и v3 одного типа v1[3] = 7; v2[3] = v3.elem(4) = complex(7,8); Здесь vector<int> и vector<complex> являются шаблонными классами,и их определения берутся по умолчанию из шаблона типа vector. Поскольку шаблонное-имя-класса является именем-класса, то оно можетиспользоваться там, где допустимо имя-класса, например: class vector<Shape*> vector<Window>* current_window; class svector: public vector<Shape*> { /*... */ }; Определение функции-члена шаблонного класса дано в $$R.14.6.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 311. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия