Студопедия — Докажите, что. This week was really hard and tiring for the author.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Докажите, что. This week was really hard and tiring for the author.






This week was really hard and tiring for the author.

 

 

№3. October2001

 

  1. What country did the author leave?
  2. What is the author's home university?
  3. Does the author like Mondays?
  4. What does the author do at 9 o'clock on Monday?
  5. What does the author do at 4 o'clock on Monday?
  6. What does the author do on Tuesdays?
  7. How many classes does the author have on Wednesdays and Fridays?
  8. What language is the author studying?
  9. Where did the author go to see the friend?
  10. Where will the author go?

 

Hello, everyone! How are you doing?

I've been doing all right. There have been many things I've got to think about...but all of them are part of my growing up... (Many things seem to be changing, which actually started just before I left Japan...).

Anyway, the course has finally started. I could register for all the courses I wanted to take. Compared to the number of lessons I was taking at my Japanese University, my timetable seems to show lots of free time... Monday is the hardest day for me, I've got to go to school by 9.00 and be there until 4.00. It's all right, though, as I have a day off on Tuesdays. I've got only one class on Wednesdays and Fridays. I have to take an English support class. I'm mainly taking courses from the linguistics department, but I'm also studying Korean. It's a bit hard for me now to keep up with the lesson, as I've never studied the language, whereas some of the others have already learnt the basics. I'm struggling to memorize the Korean alphabet at the moment...

Well, as I expected, there are so many Japanese students at SOAS. I actually have to seek opportunities to speak English! For this term, I'm taking Korean, Japanese linguistics, and Sociolinguistics. The first two classes are taught by non-native teachers, so it's quite easy for me to follow what they say. Only one class is taught by an English teacher. (Many of my friends studying abroad right now might be having difficulty keeping up with their lectures, but it seems I don't need to worry about it too much). The Japanese exchange students are treated in a special way here. Exceptionally, we belong to the East Asian Department and each of us is given an advisor. They'll sometimes hold a party with the first year Japanese students, and we'll be invited. I'm also thinking of applying for a Japanese assistant.

I visited Cambridge to see a friend. (She was fine!). I couldn't get together with some of you in Cambridge, but I'm sure to visit again sometime! Of course, I'll come to Oxford and other places, too! Cambridge was a small city, but I liked it a lot. I stayed there for two days and could already get a rough idea of the city! I tried the punting tour (экскурсия на лодках) as well!! It must be lovely to study in such a beautiful place...

London has loads of things to do and there are lots and lots of places I've got to visit! I know, I know...I still have plenty of time!!:) I'm going to visit Eton College this week! It's going to be my first time to visit it during my stay here this time!! I'm really looking forward to it! I'd better stop now. Please write back when you have time.:)

Goodbye for now, T

P.S. Dear my friends in the States...I hope you all feel safe there... This morning on the way to school, I saw an unusual plane in the sky, which didn't look like a passenger plane...It might be just a common thing here...I don't know...I just haven't noticed anything like that before...

Внимательно прочитайте письмо еще раз и ответьте на вопросы.

1. Does the author have much free time?

2. What is the hardest day and why?

3. What courses does the author take?

4. Is the author the only student from Japan?

5. What places has the author visited?

6. What place is the author going to visit?

7. What surprised the author?







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 502. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия