Объем дисциплины и виды учебной работы. Для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования:
Для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования:
Вид учебной работы
| Всего
часов
| Семестры
|
| Общая трудоемкость дисциплины
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
| Лекции
|
|
| Семинарские занятия
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
| Курсовая работа
| –
| –
| Вид итогового контроля
| Зачет
| Зачет
|
Для очной формы обучения на базе среднего профессионального (профильного) образования:
Вид учебной работы
| Всего
часов
| Семестры
|
| Общая трудоемкость дисциплины
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
| Лекции
|
|
| Семинарские занятия
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
| Курсовая работа
| –
| –
| Вид итогового контроля
| Зачет
| Зачет
|
Для заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования:
Вид учебной работы
| Всего
часов
| Семестры
|
| Общая трудоемкость дисциплины
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
| Лекции
|
|
| Семинарские занятия
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
| Курсовая работа
| –
| –
| Вид итогового контроля
| Зачет
| Зачет
|
Для заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования:
Вид учебной работы
| Всего
часов
| Семестры
|
| Общая трудоемкость дисциплины
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
| Лекции
|
|
| Семинарские занятия
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
| Курсовая работа
| –
| –
| Вид итогового контроля
| Зачет
| Зачет
|
Для заочной формы обучения на базе среднего профессионального (профильного) образования:
Вид учебной работы
| Всего
часов
| Семестры
|
| Общая трудоемкость дисциплины
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
| Лекции
|
|
| Семинарские занятия
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
| Курсовая работа
| –
| –
| Вид итогового контроля
| Зачет
| Зачет
|
Для заочной формы обучения на базе высшего образования:
Вид учебной работы
| Всего
часов
| Семестры
|
| Общая трудоемкость дисциплины
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
| Лекции
|
|
| Семинарские занятия
|
|
| Самостоятельная работа
|
|
| Курсовая работа
| –
| –
| Вид итогового контроля
| Зачет
| Зачет
|
Содержание дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план)
Для очной формы обучения на базе среднего профессионального (профильного) образования:
№
п/п
|
Название темы
| Количество часов
| всего
| лекции
| С, ПЗ
| СРС
|
| Понятие и значение квалификации преступления
|
|
|
|
|
| Понятие и значение состава преступления
|
|
|
|
|
| Квалификация по элементам состава преступления
|
|
|
|
|
| Квалификация стадий совершения преступления
|
|
|
|
|
| Соучастие в преступлении
|
|
|
|
|
| Квалификация нескольких преступлений
|
|
|
|
|
| Квалификация при конкуренции уголовно-правовых норм
|
|
|
|
|
| Понятие, причины и предупреждение квалификационных ошибок
|
|
|
|
|
| Ошибки при квалификации преступлений
|
|
|
|
|
| Изменение квалификации преступления
|
|
|
|
|
| Итого
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования:
№
п/п
|
Название темы
| Количество часов
| всего
| лекции
| С, ПЗ
| СРС
|
| Понятие и значение квалификации преступления
|
|
|
|
|
| Понятие и значение состава преступления
|
|
|
|
|
| Квалификация по элементам состава преступления
|
|
|
|
|
| Квалификация стадий совершения преступления
|
|
|
|
|
| Соучастие в преступлении
|
|
|
|
|
| Квалификация нескольких преступлений
| 24,5
|
| 0,5
|
|
| Квалификация при конкуренции уголовно-правовых норм
| 20,5
|
| 0,5
|
|
| Понятие, причины и предупреждение квалификационных ошибок
|
14,5
|
|
0,5
|
|
| Ошибки при квалификации преступлений
|
|
|
|
|
| Изменение квалификации преступления
| 17,5
|
| 0,5
|
|
| Итого
|
|
|
|
| | | | | | | | | Для заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования:
№
п/п
|
Название темы
| Количество часов
| всего
| лекции
| С, ПЗ
| СРС
|
| Понятие и значение квалификации преступления
| 4,5
| 0,5
|
|
|
| Понятие и значение состава преступления
| 4,5
| 0,5
|
|
|
| Квалификация по элементам состава преступления
| 53,5
|
| 0,5
|
|
| Квалификация стадий совершения преступления
|
|
|
|
|
| Соучастие в преступлении
|
|
|
|
|
| Квалификация нескольких преступлений
|
| 0,5
| 0,5
|
|
| Квалификация при конкуренции уголовно-правовых норм
| 21,5
|
| 0,5
|
|
| Понятие, причины и предупреждение квалификационных ошибок
|
|
0,5
|
0,5
|
|
| Ошибки при квалификации преступлений
|
|
|
|
|
| Изменение квалификации преступления
|
|
|
|
|
| Итого
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Для заочной формы обучения на базе высшего полного образования:
№
п/п
|
Название темы
| Количество часов
| всего
| лекции
| С, ПЗ
| СРС
|
| Понятие и значение квалификации преступления
| 4,5
| 0,5
|
|
|
| Понятие и значение состава преступления
| 4,5
| 0,5
|
|
|
| Квалификация по элементам состава преступления
| 51,5
|
| 0,5
|
|
| Квалификация стадий совершения преступления
|
|
|
|
|
| Соучастие в преступлении
|
|
|
|
|
| Квалификация нескольких преступлений
| 21,5
|
| 0,5
|
|
| Квалификация при конкуренции уголовно-правовых норм
| 23,5
|
| 0,5
|
|
| Понятие, причины и предупреждение квалификационных ошибок
|
|
0,5
|
0,5
|
|
| Ошибки при квалификации преступлений
|
|
|
|
|
| Изменение квалификации преступления
| 16,5
| 0,5
|
|
|
| Итого
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Для заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования:
№
п/п
|
Название темы
| Количество часов
| всего
| лекции
| С, ПЗ
| СРС
|
| Понятие и значение квалификации преступления
| 4,5
| 0,5
|
|
|
| Понятие и значение состава преступления
| 4,5
| 0,5
|
|
|
| Квалификация по элементам состава преступления
| 51,5
|
| 0,5
|
|
| Квалификация стадий совершения преступления
|
|
|
|
|
| Соучастие в преступлении
|
|
| 0,5
|
|
| Квалификация нескольких преступлений
| 21,5
|
|
|
|
| Квалификация при конкуренции уголовно-правовых норм
| 23,5
|
|
|
|
| Понятие, причины и предупреждение квалификационных ошибок
|
|
0,5
|
0,5
|
|
| Ошибки при квалификации преступлений
|
|
| 0,5
|
|
| Изменение квалификации преступления
| 16,5
| 0,5
|
|
|
| Итого
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Для заочной формы обучения на базе среднего специального образования:
№
п/п
|
Название темы
| Количество часов
| всего
| лекции
| С, ПЗ
| СРС
|
| Понятие и значение квалификации преступления
| 4,5
| 0,5
|
|
|
| Понятие и значение состава преступления
|
|
|
|
|
| Квалификация по элементам состава преступления
|
| 0,5
| 0,5
|
|
| Квалификация стадий совершения преступления
| 18,5
| 0,5
|
|
|
| Соучастие в преступлении
| 28,5
|
| 0,5
|
|
| Квалификация нескольких преступлений
| 22,5
| 0,5
|
|
|
| Квалификация при конкуренции уголовно-правовых норм
| 24,5
| 0,5
|
|
|
| Понятие, причины и предупреждение квалификационных ошибок
|
|
0,5
|
0,5
|
|
| Ошибки при квалификации преступлений
| 33,5
|
| 0,5
|
|
| Изменение квалификации преступления
|
|
|
|
|
| Итого
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Содержание разделов и тем курса
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...
Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...
Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....
|
|
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
|
|