Рабочее задание и порядок выполнения лабораторной работы. Исследовать схемы, содержащие логические элементы комбинационной логики (рисЗадание Исследовать схемы, содержащие логические элементы комбинационной логики (рис. 6.1, 6.2, 6.3, 6.4). 1. Собрать на стенде схему шифратора, составленную по таблице истинности (табл. 6.1), при подготовке к данной лабораторной работе в базисе логических элементов НЕ и И–НЕ. Путем перебора комбинаций входных сигналов (кодов) проверить соответствие работы собранной схемы таблице истинности. 2. Собрать на стенде схему дешифратора, составленную по схеме (рис. 6.2), при подготовке к данной лабораторной работе в базисе логических элементов НЕ и И–НЕ. Путем перебора комбинаций входных сигналов (кодов) проверить соответствие работы собранной схемы таблице истинности. 3. Собрать на стенде схему мультиплексора, составленную по схеме (рис. 6.3), при подготовке к данной лабораторной работе в базисе логических элементов НЕ и И–НЕ. Путем перебора комбинаций входных сигналов (кодов) проверить соответствие работы собранной схемы таблице истинности. 4. Собрать на стенде схему демультиплексора, составленную по схеме (рис. 6.4), при подготовке к данной лабораторной работе в базисе логических элементов НЕ и И–НЕ. Путем перебора комбинаций входных сигналов (кодов) проверить соответствие работы собранной схемы таблице истинности. Контрольные вопросы 1. Какие цифровые устройства называются комбинационными? 2. В чем заключается принцип действия шифратора? 3. Что такое дешифратор и как он работает? 4. В чем заключается разница между мультиплексором и демультиплексором? Содержание отчета Отчет, составляемый индивидуально каждым студентом, должен содержать следующие материалы: 1. Титульный лист, на котором указаны название работы, исполнитель, индекс группы и дата выполнения. 2. Краткое описание принципа работы и назначение исследуемых устройств. 3. Электрические схемы исследуемых устройств, вычерченные с соблюдением условных графических обозначений по ГОСТу. 4. Таблицы истинности и выводы в соответствии с заданием.
|
