Студопедия — Общая шкала оценки знаний студентов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общая шкала оценки знаний студентов






Буквенная оценка Цифровой эквивалент баллов %-е содержание усвоения учебной дисциплины Оценка по традиционной системе
A 4,0 95-100 отлично
A- 3,67 90-94
B+ 3,33 85-89 Хорошо
B 3,0 80-84
B- 2,67 75-79
C+ 2,33 70-74 Удовлетворительно
C 2,0 65-69
C- 1,67 60-64
D+ 1,33 55-59
D 1,0 50-54
F   0-49 Неудовлетворительно

Критерии оценки выполнения заданиий как текущего контроля так и заданий СРС по дисциплине «История Казахстана»:условия и требования, которые будут влиять на на оценочный балл: 1)сроки сдачи задания (в случае несвоевременной сдачи отнимается по 1-2 балла; 2) все задания направлены на развитие критического мышления студентов, поэтому, при оценивании устных ответов будут учитываться аргументированная, грамотная речь, ясность выражения мыслей; 3) при оценивании письменных работ – оформление работ (титульная страница, количество страниц и.т.д), тщательность проведе­ния анализа, четкость формулировок и ясность выражения мыслей, аргумен­ти­рованность выводов и предложений, поощряется высказывание своих оригинальных выводов и мыслей. Строго не допускается плагиат и в этом случае работы будут возвращены; 4) при выполнении заданий в малых группах ( презентации, кейс-стади ) – умение работать в группах, аргументированно защищать свою точку зрения, оформление (презентации), перегруженность текста и др.

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине «История Казахстана»:

Студент может получить максимальный балл по результатам ВСК-1 и 2 при 100% выполнении всех заданий (в установленный срок, качественно).

Преподаватель имеет право снять максимально до 10 баллов в течение семестра за нарушение учебной дисциплины т.е.:

  • сквернословие;
  • откровенное игнорирование требований преподавателя касательно учебного процесса;
  • разговоры по мобильному телефону во время занятий;
  • за невыполнение установленных требовании УМБ по

чистоте аудитории.

Итоговая оценка по дисциплине«История Казахстана» в процентном содержании определяется по следующей формуле:

И% = Р1(30%) +Р2(30%) +Э(40%)

где: Р1 – процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 – процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э – процентное содержание экзаменационной оценки.

Базовая литература
  1. История Казахстана: народы и культуры: учебное пособие/ Н.Э. Масанов, Ж.Б. Абылхожин, И.В. Ерофеева, А.Н. Алексеенко, Г.С. Баратова. Алматы, 2001.
  2. История Казахстана (Курс лекций) под.ред. К.С. Каражанова. Алматы, 2008.
  3. Кан Г.В. История Казахстана (пособие для студентов). Алматы, 2002.
  4. Мартин В. Закон и обычаи в степи: казахи среднего жуза и российский колониализм в XIX веке. Алматы, 2009.
  5. Центральная Азия в составе Российской империи. М., 2008.
 
Дополнительная литература
  1. Акишев К.А., Кушаев Г.А. Древняя культура саков и усуней долины р. Или. Алма-Ата, 1963.
  2. Акишев К.А. Курган Иссык. Искусство саков Казахстана. М., 1978.
  3. Абдиров М.Ж. История казачества Казахстана. Алматы, 1994.
  4. Абусеитова М.Х. Казахское ханство во второй половине XVI в. Алматы, 1985.
  5. Аманжолова Д.А. Казахский автономизм и Россия. История движения Алаш. М., 1994.
  6. Алпысбаев Х.А. Памятники нижнего палеолита Южного Казахстана. Алма-Ата, 1979.
  7. Арыстанбекова А. Казахстан и Объединённые Нации. Алматы, 2002.
  8. Ахинжанов С.М. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана. М., 1989.
  9. Байпаков К.М. Средневековая городская культура Южного Казахстана и Семиречья. Алматы, 1986.
  10. Басин В.Я. Россия и казахские ханства в XVI-XVIII вв. Алма-Ата, 1971.
  11. Внешняя политика Казахстана: выработка новых приоритетов/ под ред. Е. Карина. Алматы, 2002.
  12. Едильханова С.А. Казахско-джунгарские взаимоотношения в XVII-XVIII веках. Алматы, 2005.
  13. Ерзакович Б.Г. Музыкальное наследие казахского народа. Алма-Ата, 1979.
  14. Кадырбаев А.Ш. Казахстан в эпоху Чингиз-хана и его приемниках. XIII-XIV вв. Алма-Ата, 1992.
  15. Касымбаев Ж.К. Государственные деятели казахских ханств (XVIII в.). Алматы, 1999.- Т.1.
  16. Кудайбердыев Ш. Родословная тюрков, киргизов, казахов и ханских династий. Алма-Ата, 1990.
  17. Кумеков Б.Е. Государство кимаков IX-XI вв. по арабским источникам. Алма-Ата, 1979.
  18. Кунаев Д.А. О моем времени. Алматы. 1992.
  19. Кычанов Е.И. Чингис-хан. Человек и время. М., 1993.
  20. Масанов Э.А. Очерк истории этнографического изучения казахского народа в СССР. Алма-Ата, 1966.
  21. Моисеев В.А. Джунгарское ханство и казахи в XVII-XVIII вв. Алма-Ата, 1991.
  22. Назарбаев Н.А. В сердце Евразии. – Алматы, 2005.
23. Назарбаев Н.А. Казахстанский путь. – Караганда, 2006. 24. Назарбаев Н.А. Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда // Казахстанская правда. – 2012. - 10 июля.
  1. Событие глобального масштаба. Обращение Президента Казахстана Н. Назарбаева к народу Казахстана в связи с принятием решения о проведении Международной выставки «ЭКСПО-2017» в Астане // Казахстанская правда. – 2012. – 7 декабря.
  2. Пищулина К.А. Юго-Восточный Казахстан в середине XIV- начале XVI в. (Вопросы политической и социально-политической истории). Алма-Ата, 1977.
  3. Рыночная экономика Казахстана: проблемы становления и развития. В 2 т. / Под ред. М.Б.Кенжегузина. Алматы, 2001
  4. Сулейменов Б.С., Басин В.Я. Восстание 1916г. в Казахстане. Алма-Ата, 1977.
  5. Султанов Т.И. Поднятые на белой кошме. Потомки Чингиз-хана.Алматы, 2001.
  6. Токаев К. Внешняя политика Казахстана в условиях глобализации. Алматы, 2000.
 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 438. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия