О способностях

Способности - индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности. Способности обнаруживается в процессе овладения деятельностью, в том, насколько индивид при прочих равных условиях быстро и основательно, легко и прочно осваивает способы ее организации и осуществления. Они тесно связаны с общей направленностью личности, с тем, насколько устойчивы склонности человека к той или иной деятельности. В основе одинаковых достижений при выполнении какой-либо деятельности могут лежать различные способности, в то же время одна и та же способность может быть условием успешности различных видов деятельности. Это обеспечивает возможности широкой компенсации способностей. Одним из важных моментов в процессе обучения и воспитания является вопрос о сензитивных периодах, благоприятных становлению тех или иных способностей.

Предполагается, что формирование способностей происходит на основе задатков.

Качественный анализ способностей направлен на выявление таких индивидуальных характеристик человека, которые необходимы для эффективного осуществления какого-либо конкретного вида деятельности. Количественные измерения способностей характеризуют меру их выраженности. Наиболее распространенной формой оценки степени выраженности способностей являются тесты. Изучение конкретно-психологических характеристик различных способностей позволяет выделить общие качества индивида, отвечающие требованиям не одного, а многих видов деятельности, такие, как интеллект, и специальные качества, отвечаю­щие более узкому кругу требований данной деятельности. Уровень и степень развития способности выражают понятия таланта и гениальности.

Специальные способности — психологические особенности индивида, являющиеся возможностями успешного выполнения им определенного вида деятельности (музыкальной, педагогической сценической, литературной и т. п.). Развитие специальных способностей опирается на соответствующие задатки, например, музыкальный слух и память.

В настоящее время показано существование особых сензитивных периодов, на протяжении которых развитие специальных способностей происходит особенно благоприятно.

В силу многозначности задатков возможно формирование специальных способностей на достаточно различающейся анатомо-физиологической основе. Таким образом, определенный уровень специальных способностей (педагогических, математических, художественных и т. д.) может быть сформирован практически у любого здорового человека.