Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Re-Inventing the World





Periods of invention can easily be categorised by the dominant technology – the age of the wheel, of steam, of industrialisation, of electricity, of radio and so on. But the post-war 20th century was remarkable because it was the age of many technologies simultaneously. The atomic age, the space age, the computer age, the information revolution, the genetics era – all these terms have been coined to describe the past 55 years.

The world underwent a remarkable acceleration in technological achievement after the Second World War. A second industrial revolution revolved around two key developments: the invention of the transistor in 1947 and the exploitation of the gene after the discovery of its structure in 1953.

By the end of the 20th century, these two innovations resulted in technology setting the agenda in most spheres of society. Breakthroughs in genetics have had a profound effect on our attitudes to fundamental issues. They meant we can now tinker with our own existence and that of other life forms. The moral and social ramifications of changing the nature of foodstuffs, altering inherited characteristics or even cloning ourselves far exceed the technological complexities involved in their execution.

The consequences of the invention of the transistor in 1947 have been similarly profound. As a result of the transistor and its evolution into the silicon microchip, we can now carry more computing power in our pockets than was collected in all of the room-sized computers across the world in 1950. The transistor and microchip made possible the mobile phone, the internet, desktop computers, space travel, colour television, the video recorder, satellites, portable calculators and many other applications, including the mapping of the human genome, our entire genetic makeup.

Throughout the latter half of the 20th century, technology was often accused of inflicting some of the most destructive actions on humanity; certainly the harnessing of nuclear power was accompanied by the terrible destruction power of the atomic bomb. But the technology was also central to man’s single greatest extension of his environment, the exploration of space.

In the first years of the 21st century, technology and invention present society with a dichotomy. Invention is acknowledged as one of the most formative and persistently creative themes in our development, but it is still regarded with suspicion, its contribution to our improved living standards weighed against the threat of technological self-destruction, ecological imbalance and silicon-chip hegemony. Certainly, if computers continue to increase in power at the current rate (a doubling of power every 18 months, according to one of the pioneers of the silicon microchip), then by 2025 artificial intelligence systems could rival human intelligence.

It has thus become commonplace to blame inventors, scientists and engineers for many of society’s ills. While this position rightly reflects the central role of science and technology in today’s society, it often disregards the fact that scientific discovery and technological invention are merely tools in our hands, and their misuse a reflection of human frailty. Invention is the one characteristic that sets us apart from other species yet it continues to be devalued in cultural terms. And as Christopher Cockerell, inventor of the hovercraft, famously remarked, “But for the silly chaps we would still be living in the Stone Age.”

Text B







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 613. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия