Студопедия — Table 2.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Table 2.






Mass of the objects (g) Experiment 1 Experiment 2
Known mass    

Formulas.

To find the mass of unknown mass, will be used the formula of the momentum (1). Hence, our system is in the equilibrium, can be clearly seen that the sum of the forces is equal to zero. Those means, force that acting to the right side, is equal to the force that acting to the left side. In formula form, it will look like:

(Formula 1.1)

In our Experiments that means:

In this formula was used the point of COM of the ruler, because in formula (1) should be used distance between object and COM, but in raw data in the Table 1 said that distance took from 0 cm.

(Therefore, in calculations will not be used the gravitational force of the ruler, because it is fixed in the Centre of Mass).

Calculating for Experiment 1.

For calculation in the Experiment 1, need substitute raw data from Table 1 and Table to the formula (2).

(3)

Now, need to simplify formula (3):

(Formula 4)

 

Calculating for Experiment 2.

For calculation in the Experiment 1, need to substitute raw data from Table 1 and Table to the formula (2).

(5)

Now, need to simplify formula (5):

(Formula 6)

Calculating the unknown masses using the formulas (4) and (6).

To find the unknown values of masses need to get two simplified formulas from calculating in Experiment 1 and Experiment 2:

 

Now, for the easiest way of calculation, need to show in terms of

=>

Now, need to minus formula (8) from formula (7). The result of that is:

(Formula 9)

Hence the result which was gotten from (9), could be find the first unknown mass of the pen:

=>

=> =>

=> =>

So, mass of the pan was found. Now substitute the value of the into the formula (7), to find the mass of the second object (block):

=>

The mass of the block was found.

Part D (Calculating Errors)

The original mass of the pen is and mass of the block is .

Compare to experimental result, can be clearly seen that was made errors during the Experiments. Hence, errors should be calculated in the percentage.

 

 

Error of mass of the pen:

Error of mass of the block:


 

Object 2

 

In this object need to find the centre of mass of the two irregular shaped bars. To find the COM need to use at least two known masses. As the two known masses, will be used masses of the 10g and 50g.Hence, there will did 4 experiments. First of all, will be explained how each experiment was set up. Then will be shown the Table, which include the raw data during the experiment.

 

Part A1 (Experiment 1.1 with the 1st irregular shaped bar)

First of all, will be explained how all system were set up. In the beginning iron stand was connected to the triple beam balance. Then, using light string, bar was randomly connected to the iron beam. Then two known masses hanged to the bar and fixed in position, where whole system was balanced.

The Figure 4, which is above, will give the visual information about how equipment was set up.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 430. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия