Студопедия — THE USE OF THE PRESENT SIMPLE INSTEAD OF THE PRESENT CONTINUOUS
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

THE USE OF THE PRESENT SIMPLE INSTEAD OF THE PRESENT CONTINUOUS






We use continuous tenses only for actions and happenings. (They are eating/ It’s raining). The following verbs are not used in continuous tenses, because they are not action verbs. They are used in the Present Simple:

verbs of wish: want, need, prefer
verbs of feeling and emotion: love, hate, like
verbs of mental activity: know, realize, suppose, mean, understand, believe, remember
verbs of sense perception: see, hear, smell, taste
other verbs: belong to, contain, consist of, depend on, seem

· Do you understand what I mean?

· Ann doesn’t seem very happy.

· Do you hear the noise?/ Can you hear the noise?

· Your perfume smells so nice.

· The pie tastes sweet.

· I see John in the street now.

Note1: It is possible to use the verb to see in the continuous when it means to have a meeting with somebody:

· I ’m seeing John tomorrow. = I’m meeting John tomorrow.

Note2: With the verbs to look and feel both the present simple or continuous are possible:

· You look well today. = You are looking well today.

· How do you feel now? = How are you feeling now?

Note3:When the verb to think means someone’s opinion it is used only in the present simple:

  • What do you think about this hotel?

Что вы думаете/ ваше мнение об этом отеле?

  • I think the service is very good.

Я думаю/мое мнение, обслуживание здесь хорошее.

Note4:When the verb to think means some activity (a thinking process) it may be used in the continuous form:

  • What are you thinking about?

О чем вы думаете/ над чем размышляете?

  • I ’m thinking about my Greek friend.

Я думаю о моем греческом друге.

 

Note5:When the verb to have means to possess it is used only in the present simple:

  • I have many friends now.

 

Note6:When the verb to have + a noun means some activity it may be used in the continuous form:

  • We are having a great time now!
  • They are having a party soon.

Note7:We use am/is/are being + an adjective to say that somebody is behaving in an unusual way at a given moment, but it’s not possible in other types of sentences:

  • The director is being angry today. He is usually kind.
  • It is hot today. (not it is being hot)







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 548. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия