МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫПри решении задач курса студентам рекомендуются изучать соответствующие публикации в международных актах, нормативно-правовых актах РФ, периодической печати, учебниках. Результаты самостоятельной работы обсуждаются на семинарских занятиях. Навыки критического отношения к аргументации вырабатываются при решении студентами тестов. Студенты выполняют решение тестов и других заданий, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной литературе и научным публикациям по темам курса. Проверка выполнения заданий осуществляется на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения. Для развития и совершенствования коммуникативных способностей студентов организуются тематические дискуссии в рамках общей обсуждаемой или решаемой проблемы. Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы (реферата или доклада) по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа осуществляется в рамках предлагаемой примерной сквозной тематики рефератов (докладов) и посвящается какой-либо значимой проблеме в сфере договорного регулирования международной торговли. Творческая работа нацелена на раскрытие творческих и аналитических способностей студента. При оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) применяется система оценивания по пятибалльной системе, а также может применяться «зачтено-незачтено» или балльно-рейтинговая система успеваемости студентов. В последнем случае качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 100-балльной шкале. При этом максимальная рейтинговая оценка успеваемости студента по результатам контроля знаний в сумме составляет 80 баллов, а максимальная оценка по результатам итогового контроля (зачет) – 20 баллов. В качестве оценочных средств на протяжении семестра используются работа на семинарских занятиях, творческая работа (реферат), итоговое испытание – экзамен. Итоговое испытание осуществляется в форме устного или письменного ответа. Его главное отличие состоит в том, что оценка за итоговое испытание составляет часть общей оценки за работу студента в течение семестра.
|
