Exercises. 23 Transcribe the following words.

23 Transcribe the following words.

pruned, lavender, culinary, debilitated, mutilated, inundated, eucalyptus, emaciated, medicinal

24 Explain the meanings and give examples of usage of the following words from the text above. Use the chart below.

#

Word

Meaning(s)

Example of usage other than in the text

Conservation, extinction, range, population, deforestation, biodiversity, melting pot, sustainable, invade, vermin, disperse, debilitate, mutilate, inundate, depletion, ferocity, logging, reproduce, immunity, emaciate, fragment(ation), gene pool, fertility, unheeded, sighting, degradation

25 Translate the sentences below incorporating the vocabulary from the previous exercise.

1. Освоєння земель та частіша присутність людини в минулому диких місцях розсіюють популяції диких звірів на великі території. 2. Забруднення довкілля справляє негативний вплив на здоров'я населення і знижує імунітет до хвороб. 3. Під час землетрусу, який стався у цьому районі, багато людей отримали травми та каліцтва. 4. Після того, як цілі гірські схили були позбавлені лісу, подальша заготівля деревини була заборонена. 5. Риба розмножується шляхом відкладання ікри. 6. Єгері знайшли декілька хворих і знесилених дорослих особнів оленя. 7. Ліси були роздроблені мережею доріг, угідь та населених пунктів. 8. Недавні паводки в Закарпатті пояснюються вирубкою лісів у регіоні. 9. Екологічна рівновага в природі залежить від збереження біологічного різноманіття. 10. Національний заказник Асканія Нова дає притулок різноманіттю занесених у Червону книгу біологічних видів. 11. Місцеві туристичні компанії дотримуються ідеї обмеженого туризму, єдиної альтернативи життєздатного існування заказника. 12 Місцеві фермерські господарства повідомляють про масове нашестя сарани. 13. Великі площі соняшнику винищуються шкідниками. 14. Дробіння ареалів та зруйновані харчові ланцюги ослабили генофонд та зменшили плодючість виду. 15. Багато попереджень активістів охорони довкілля традиційно залишаються поза увагою. 16. Кілька місцевих жителів повідомили, що вони бачили вовків. 17. Наступного року Фонд розпочинає ряд природоохоронних проектів на півночі країни. 18. Активісти захисту природи намагаються врятувати великих тварин від вимирання. 19. Козулі водяться у лісових районах північного заходу. 20. Лісничі б'ють тривогу з приводу зменшення популяції дикого кабана. 21. Після опублікування результатів дослідження групу засипали звертаннями надати додаткову інформацію. 22. Надмірне споживання палива та спалювання відходів призводить, у кінцевому рахунку, до збіднення озонового шару. 23. Стояла немилосердна спека, невластива для тих місць і пори року.

26 Suggest synonymous expressions to explain the meanings of the following phrases from the text.

on our own doorstep	bringing this species to the brink	in a pre-extinction phase
fine phrases have been left on the shelf	to make way for urban development	captive breeding programme
take a heavy toll on animals	to further complicate matters	litmus test
leaders lecture so-called 'Third World' politicians	domino effect	heavy promotion by stealth

 

27 Match the words in the left and right columns to restore the collocations from the text. Give the context where they are used.

1.	Face	key to its survival	a.		1.	non-natural	impact	a.
2.	at a dramatic	mortality	b.		2.	soil	erosion	b.
3.	shrink	projects	c.		3.	water	to immune deficiency	c.
4.	environmental	species	d.		4.	prone	degradation	d.
5.	'priority'	of biodiversity	e.		5.	disproportionate	table depletion	e.
6.	areas	rate	f.		6.	frantic	neglect	f.
7.	a miracle	practices	g.		7.	stem	estates	g.
8.	exclusive	between victims	h.		8.	through lack	mortality	h.
9.	farming	to this region	i.		9.	rear	their young	i.
10.	non-natural	by a staggering 90 per cent	j.		10.	industrial	of investment	j.
11.	discriminate	a risk of extinction	k.		11.	political	the decline	k.
12.	infrastructure	destruction	l.		12.	landscape	warnings	l.

28 Answer the questions on the text.

a) What do you learn from the article’s headline?

b) What kind of destiny might befall the Iberian lynx if no urgent actions are taken?

c) Where is the lynx found and what is the tendency of its changing range?

d) Why does it say that European leaders are responsible for bringing this species to the brink?

e) What stands behind the references to the Iberian Peninsula as being “a miracle and a melting pot of biodiversity”?

f) How do the traditional farming practices differ from those of modern agriculture?

g) What is the species’ official status and populations’ day-to-day reality?

h) Why are dams, highways, urban development and infrastructure projects at odds with wild animals?

i) What are the circumstances with the rabbit populations?

j) What is the situation like with the lynx’ gene pool?

k) What does the recent “litmus test” suggest about the health of the Iberian environment?

l) What economic solutions are there to prevent the landscape degradation and the deterioration of habitats?