Студопедия — Л Е К Ц И Я № 16
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Л Е К Ц И Я № 16






Тема: «ПРОБЛЕМЫ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ЛИНГВИСТИКЕ. ПОДЛЕЖАЩЕЕ»

План лекции

1. Предложение – основная единица речеого процесса.

2. Употребление местоимений в качестве подлежащего.

3. Подлежащее в безличных предложениях.

4. Место подлежащего в предложении

 

Элементарное предложение может состоять из одного слова. Таковые некоторые виды простых предложений, обычно побуди­тельных или восклицательных. Например: Komm! Dummheiten! Но значительно чаще элементарное предложение состоит из двух или нескольких слов. Хотя однословное предложение является как будто более про­стым образованием, чем двух- или многословное, анализ строе­ния элементарного предложения надо все же начинать не с него, а с более сложного образования, т. е. с предложения, состоя­щего из двух или нескольких слов. (26) Подлежащим называется главный член предложе­ния, связанный согласованием со сказуемым и обозначающий большей частью носителя действия или качества, выраженного сказуемым. Подлежащее может быть выражено именительным падежом существительного (в том числе и других субстантивиро­ванных частей речи) или местоимения, а также и инфинитивом.

Наиболее употребительно в этой функции имя существительное;

Die Feiertage waren vorüber. Der erste Schultag war gekommen.)

Широко употребляются в качестве подлежащего и местоимения.В первую очередь это личные местоимения, вопросительные wer, was, неопределенные jemand, niemand, etwas и др., т. е, местоимения субстантивного характера Однако и все прочие местоимения (кроме solcher, welcher, was für ein) могут играть эту роль.

Dieser stieg nun die Terrassen hinunter. Alles musste auswendig gelernt werden.

Подлежащее служит для обозначения вполне определенного предмета, явления или лица, существуют и так называемые неопреде­ленно-личные и безличные предложения.

В неопределенно-личных предложениях носитель действия су­ществует, но он не называется определенно, а обозначается под­лежащим, выраженным неопределенным местоимением man. Man соединяется согласно своему происхождению всегда с 3-м лицом единственного числа глагола, в то время как в русском языке неопределенно-личная конструкция передается обычно 3-м лицом множественного числа без подлежащего:

man sagt говорят

man klopft стучат

im Winter läuft man Ski зимой бегают на лыжах

В безличных предложениях носитель действия не мыслится вовсе; действие происходит само по себе, при отсутствии дейст­вующего лица. В качестве подлежащего в таких предложениях выступает местоимение es. Оно утрачивает в данном случае свое лексическое значение, но сохраняет грамматические значения лица и числа, так как требует соответствующую форму согласуемого с ним сказуемого. Безличные предложения служат прежде всего для обозначения явлений природы, для которых носитель дейст­вия отсутствует, напр.: es regnet, es schneit, es dunkelt. Суще­ствуют,

кроме того, обороты и иного типа, напр.: es hungert mich, es scheint mir. Эти обороты могут употребляться и без es, напр.: mich hungert, mich friert и т. п.

Разница между безличными и неопределенно-личными предло­жениями четко выявляется при их сопоставлении, напр.: man klopft и es klopft man friert и еs friert.

В первом случае за man ощущается какой-то носитель дейст­вия, во втором — мыслится только самое действие.

Иногда при наличии подлежащего можно встретить плеонастическое повторение его с помощью местоимения. Для такого повторения, подхватывания, подлежащего служит в первую очередь указательное местоимение der. Больше всего это свойст­венно разговорной речи, народной поэзии, но встречается и в других жанрах литературы.

В такой же функции употребительно и личное местоимение 3-го лица:

Das Wunder, es dauert zum morgenden Tag.

Подлежащее занимает чаще всего первое или третье место в предложении. Если оно предшествует глаголу, то поря­док слов называется прямым (direkte öder gerade Wortfolge ), если же оно следует за глаголом — обратным (invertierte oder versetzte Wortfolge): Das Wetter ist heute prächtig

(прямой порядок). Heute ist das Wetter prächtig ( обратный порядок слов).

Наконец, подлежащее может стоять и на каком-нибудь другом месте, ближе к концу. Случается это сравнительно редко.

In den Höfen stand dunkel und lauernd die Nacht.

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Сколько слов может содержать элементарноеп предлоение?

2. Сколько основных видов подчинительных синтаксических отношений

выделяется в немецком языке?

3. Какое место в предложении чаще всего занимает подлежащее?







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 405. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия