Студопедия — Приклади. Приклад 1. Розв язати нерівність / (х) = -—( 3)— > 0.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Приклади. Приклад 1. Розв язати нерівність / (х) = -—( 3)— > 0.






,/ ч (х- 1)(х + 2)2 Л

Приклад 1. Розв язати нерівність / (х) = -—(3)— > 0.

А Позначимо на числовій вісі розв'язки чисельника й знаменника х =-3, х2 =-2, х3 =1. Вираз / (х) має різні знаки на інтервалах

-3),(-3,-2),(-2,1),(1, Візьмемо будь-яку точку з інтервалу -3), наприклад х = -4, і розглянемо, чому дорівнює / (-4):

(-4 -1) • (-4 + 2)2 -5 • 4

/ (-4) = ^------ / 1 ч—'— = —— = 20 > 0.

v ' (-4 + 3) -1

Звідси випливає, що /(х) > 0 при усіх хє -3).

При проходженні через точку х=-3 змінить знак тільки вираз у дужках, що розташован у знаменнику, а знак виразів в інших дужках залишаться без зміни. Отже, /(х) змінить знак і /(х) < 0 для усіх хє (-3,-2).

При проходженні через точку х=-2 / (х) не змінить знака, тому що ви­раз у дужках (х+2) у парній степені, і, отже, значення виразу (х+2)2 не може бу­ти від'ємним.

Відповідь: (-гс, -3)и{-2]и[1,.►

Приклад 2. Розв'язати нерівність

3х + 2 2 х + 5

А Найпоширеніша помилка - множення на знаменник. Треба пам'ятати, що при множенні нерівності на від'ємне число знак нерівності змінюється.

■3.
<
Рис. 1.12. Розв'язок нерівності мето­дом інтервалів
При проходженні через точку х=+1 / (х) знову змінить знак. Треба бути уважним! Зазвичай значення х = -2 втрачають.

Перенесемо вираз, що знаходиться в правій частині нерівності, у ліву частину і зведемо до спільного знаменника.

<0 17/
х +
18 х2 + 52 х + 34 (3х + 2)(2 х + 5)
 
< 0
< 0

2 (2 х + 5)- 3 (3 х + 2) + 3 (3 х + 2)(2 х + 5)

(3х + 2)(2 х + 5)

18 (х +1

^ ^ і

(3х + 2)(2 х + 5)


 

 


а • х2 + Ь • х + с = а(х - х1)(х - х2) = 18(х +1)(х +179 -52 ±у/522 - 4 • 18 • 34 -13 ±7132 - 9 • 17 -13 ± 4
1,2
Рис. 1.13. Розв'язок нерівності методом інтервалів
х
Розставляючи знаки як у попе­редньому прикладі, одержуємо відповідь:
с
5 17
и
х <

Л

, г',-3

У


 

 


Приклад 3. Розв'язати рівняння: |3 - х| - |х + 2| = 5.

А1 спосіб розв'язування

Розглянемо 4 можливих випадки:


 

 


У першому випадку одержуємо рівняння 3 - х - (х + 2) = 5 ^ х = -2.

3 - х > 0 х + 2 > 0 Рис. 1.14. Область дозволених зна­чень у першому випадку
х < 3 х >-2
1)
^ -2 < х < 3 (ОДЗ).

Це значення задовольняє ОДЗ, то­му є розв'язком даного рівняння.

У другому випадку одержуємо рівняння 3-х + х + 2 = 5^5 = 5. Тут х є (-го, +го), але з урахуванням ОДЗ

Рис. 1.15. Область дозволених зна­чень у другому випадку
3 - х > 0 х + 2 < 0
х < -2 (ОДЗ).
2)

х <-2 Розв'язок: х є (-го,-2)


 

 


3)

_________ -2__________ ^ У третьому випадку одержуємо

3 - х < 0 х + 2 > 0
х > 3 (ОДЗ).

рівняння х-3-(х + 2) = 5=>-5 = 5. Рис. 1.16. Область дозволених зна- Розв'язків немає чень у третьому випадку


3 - х < 0 х + 2 < 0
х > 3 х <-2
4)
(ОДЗ).

Аналогічно знаходимо знаки виразів у модульних дужках для інтервалу х є (-2, +3). Позначимо на числовій вісі ці знаки «+» і «+». Тобто,

3 - х - х - 2 = 5 ^ х = -2. Значення х = -2 не входить в ОДЗ, тому розв'язків немає.

Аналогічно знаходимо знаки виразів у модульних дужках для інтервалу хє [+3,. Позначимо на числовій вісі ці знаки «-» і «+». Тобто:

-3 + х - х - 2 = 5 ^ - 5 = 5. Розв'язків немає.

Відповідь: хє -2].►

Приклад 4. Розв'язати рівняння: у]х + 2 - х +1 = 0. А Знайдемо ОДЗ: х >-2.

Залишаємо вираз, що містить квадратний корінь, у лівій частині рівнян­ня, а всі інші доданки переносимо в праву: у/х + 2 = х -1. Підносимо до квадрату: х + 2 = (х -1)[1],

Оскільки -\]х + 2 > 0, то для коректності піднесення до квадрату необхід­но, щоб х -1 > 0 ^ х > 1. Таким чином змінюємо ОДЗ: х > 1. Одержимо рівняння х2 - 3х -1 = 0.

й, 3 ±7 9 + 4 • 1 3 ±л/1з

Знайдемо його розв язки: х12 = —

2 2

х = 2(3-л/Й), х2 = 2(3 + >/1з).

Обидва розв'язки задовольняють ОДЗ, але тільки один х = -(3 + Т13) задовольняє додатковому обмеженню х > 1. Відповідь: х = 1 (3 + л/Ї3).►

Приклад 5. Розв'язати рівняння: \Іх2 - 6х + 9 - Vх + 2 = -1. А Знайдемо ОДЗ: х >-2.

Переносимо другий вираз, що містить радикал, у праву частину рівнян­ня, а (-1) переносимо в ліву частину:

V х2 - 6 х + 9 +1 = л/ х + 2. Підкореневий вираз представимо у вигляді добутку, для чого знайдемо його розв'язки:

= 6 ±У 36 - 4 • 9 = _

х, 2 — — [2].

1,2 2

Тобто, рівняння матиме вигляд:^(х-3)2 +1 = л/х + 2. У цьому місці часто допускається типова помилка:

х - 3) = х - 3. 32

Насправді правильним буде вираз: ^(х- 3)2 = |х - 3|.

Необхідно завжди пам'ятати про модульні дужки при розкритті подібних виразів, у противному випадку будуть втрачені розв'язки рівняння. Таким чином, одержуємо вираз:

|х - 3 +1 = Vх + 2.

Розглянемо два випадки:

1) х - 3 > 0 ^ х > 3 (ОДЗ). Розкриваємо модульні дужки зі знаком "+": х - 3 +1 = л/ х + 2 ^ х - 2 = >/ х + 2.

Підносимо до квадрату обидві частини рівняння: (х - 2) = х + 2,

Для коректності піднесення до квадрату виразу л/х + 2 > 0 необхідно, щоб х-2>0 ^ х>2. Це додаткове обмеження не змінює ОДЗ.

Розкриємо вираз у дужках і перенесемо всі доданки з правої частини рів­няння в ліву. Одержимо рівняння х2 - 5х + 2 = 0.

5 + л/Ї7 5-л/Ї7 „, 5 + л/Ї7 х1 =---------------------------------------, х2 = —. Тільки один розв язок х1 =—-- задоволь­няє ОДЗ х > 3.

2) х - 3 < 0 ^ х < 3 (ОДЗ).

Розкриваємо вираз у модульних дужках зі знаком "-": 3 - х +1 = >/ х + 2 ^ 4 - х = л/ х + 2 Підносимо до квадрату обидві частини рівняння:

(4 - х)2 = х + 2.

Для коректності піднесення до квадрату виразу ^/х + 2 > 0 необхідно, щоб 4-х>0 ^ х<4. Це додаткове обмеження не змінює ОДЗ.

Розкриємо вираз у дужках і перенесемо всі доданки з правої частини рі­вняння в ліву. Одержимо рівняння х2 - 9х +14 = 0.

9 + У25 9-У25 Т., 9-^25 х1 =-------------------------------------------------- = 7, х2 = ----------- = 2. Іільки один розв язок х2 =------------------------------------------- = 2

задовольняє ОДЗ х < 3.

Поєднуємо отримані розв'язки.

у[х 4У 3 ху = 9

Відповідь: х1 = 5 +, х2 = 2. ►

1 1

Приклад 6. Розв'язати систему рівнянь: А Знайдемо ОДЗ: х > 0, у > 0.

З • 9 бГ 9 3..

З другого рівняння знаходимо х = — або \Іх = — = —т= і підставляємо в

У \У ^У


 

 


УУ 1
{у - 2УУ - 3 = 0].
 
перше:
УУ 3

УУ •УУ - 3 - 2 •УУ 3 •УУ


 

 


Робимо заміну: і = УУ (і > 0). Одержуємо квадратне рівняння відносно


 

 


і: і2 -2і-3 = 0.


 

 


Одержимо розв'язки: х12 = 1 + 3 = 1 ± 2.

ї1 =-1, ї2 = 3. Але, відповідно до заміни, ї = -1 не підходить. Тому у[у = 3. Звідси у = 9, х = 1. Відповідь: (1; 9). ►

1.6. Індивідуальне завдання № 1.3

Студент повинен розв'язати одну з наведених нижче задач, вибравши її


 

 


за своїм номером у журналі групи.

Спростити вираз:

2.
1. 3. 5.
Ь + у[аЬ
1/2
6.
а
8.
9.
10.

а + 2^[аЬ + Ь ау[а - Ь4Ь

а - Ь а + х3 + 5 х2 -14х

х2 + 6 х - 7 У(аЬс + 4): а + 4>/Ь • с: а - уІаЬс + 2 35 - 4 х

7. 23 х2 +

- Уэх2 ' Ух +1 ^ 1

1/2.! а +1
12.
11.
+1
13.

хУх+х+ух х2 - ух

5/4 1/4 а - а

3/4. 1/^ 1/^ 1/4 а + а а + а

8 х "3 + 8 х"2 + 2 х

х - У х>/х - уТУ

х - У

5/4 1/4 а - а
+1;

1/2 +! а +1

3/4, 1/^ 1/2, 1/4 а + а а + а

2 2 х + Ух - 6 У

~ 0 2 '

п - т
(т + п);
-0,5 ' ^ Уа

х - Ух - 2 У

т - п

2 2 2 V т + тп т - п

х -1 х +1

+

У 3

а
а+2
У

х + х72 +1 х 2 -1

а + 2

У2а У2а + 2 а-У2а


 

 


15.(х-2)2 (х +1) = (1,5х-3)(х2 - 4);

0,25 х2 + х +1

Знайти суму розв'язків рівняння: 14. |х +1 = 2|х - 2; 16. х2 - 2х = |х -1.


Знайти добуток розв'язків рівняння:

17. 2 (х2 + 5)—= 17.

1 ' х2 + 5

Обчислити різницю між найбільшим і найменшим коренями рівняння:

8 7 8 7

18. ------- + -2------ = -2; 19. -------- + -2------ = -2;

х - 8 х - 7 х - 8 х - 7

20. х2 + ІхІ = 5.

Знайти середнє арифметичне всіх дійсних розв'язків рівняння:

1 1 =51 3 3 21. ф + 1)-(х + 0,5)2 - 53; 22. (х-3)(х-1)3 +(3-х)(х-2)3 = 7(х-3)

Звільниться від ірраціональності у знаменнику: 14 4

23. ; 24. 413 - 49

Знайти:

25. Суму кубів дійсних розв'язків рівняння 1 1 1

х3 + 4 х3 + 5 56 '

3х 232 2

26. Значення виразу,— г= + у;

л/3х + 34 у

27. Значення виразу 3х°

х2 + 8

якщо х0 - розв'язок рівняння л/х - 4 • V2х - 7 = х - 2;

28. Суму виразів \І24-ї2 і48-ї2, якщо відомо, що їхня різниця дорівнює 2 (значення змінної ї знаходити не потрібно);

... _,. 2х 3х +1 3

29. Розв язати рівняння---------------------------- = 0;

х -1 х2 -1 х +1

х2 -4)(х3 -1

30. Розв'язати нерівність -—2— -------------- > 0;

х2 + 6 х + 5 > 0 х2 - 25 < 0 2 х +11 > 0.

х - 2 х - 3

31. Розв'язати систему нерівностей

1.7. Логарифмічні рівняння й нерівності

Логарифмування - це дія, що полягає у знаходженні логарифма число­вого, алгебраїчного або іншого виразу. Логарифмування - одна з двох дій, зво­ротних до піднесення до ступеня: якщо а = с, то а = РС і Ь = \ogaC. В обчис­лювальній практиці логарифмування вживається для зведення дій множення, ділення, піднесення до ступеня і добування кореня до дій додавання, відніман­ня, множення і ділення.

Розв'язок логарифмічних рівностей ґрунтується на наступних форму­лах:


 

 


(log^=b) ^{ct = x), де a > 0, а Ф 0;

=1; logc1=0;

log cb =,

Cl0gCX = X;

log ba logаХУ = logax + logаУ;

log ax = k ■ log ax, де X >0;

logamb = — ■ logab = loga ^;

logaX = logaX - logсУ; logbx = У log ab

u m loga^b = logamb;


 

 


Для розв'язування логарифмічних нерівностей виду 1о§а/(х)>(<)1о§а^(х) необхідно використовувати співвідношення:

ОДЗ: /х) >0; ^х)>0; /х) ф 1; Іо^д^х) = а. Якщо а>1, то: /х)>^(х); якщо 0<а<1, то: /х)<^(х).







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 1031. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия