Правила выбора КП.Туда должны входить изделия и та часть Ин, с пем которой ведется обработка Из. Чем идеальней инструмент, тем он меньше (при сохранении эффективности) и => надо рассматривать Из и только ту часть инструмента, которая является рабочей, считая, что всего ост нет вообще. Тем самым осуществляется переход от задачи к модели. Пример: паяльная деталь(Из), жало паяльника (Ин); каблук и пол (тротуар и паркет Эрмитажа). Графическое изображение конфликта. Противодействие: 1. А действует на Б полезно, но при этом постоянно имеет место обрат вред р-ция. 2. Сопряженное действие: А действует на Б полезно и одновременно вредно. 3. А полезно действует на одну часть объекта Б1 и вредно действует на другую часть Б2. 4. А полезно действует на Б, вредно действует на В, причем Б и В могут образовать систему. 5. А полезно действует на Б и при этом это действие сопровождается вредным действием А на самого себя. Резко усложняет А. 6. Несовместимые действия. Полезное действие А на Б несовместимо с полезным действием В на Б (нельзя их одновременно) => измерять и обрабатывать деталь. 7. Неполное действие или бездействие. А не оказывает на Б нужное действие, либо А нет вообще. 8. Безмолвие. Нет информации об А, Б или их взаимодействии. 9. Нерегулируемое действие. А действует на Б нерегулируемо. Приемы для разрешения ФП. 1. разрешение противоречивых свойств в пространстве. 2. разрешение противоречивых свойств во времени 3. системный переход 1а. Объединение однородных или неоднородных систем в надсистему 4. 1б. Объединение системы и антисистемы 5. системный переход. 1в. вся система наделяется неким свойством (С), а ее части наделены противоположным свойством антисистемы (С) 6. N2: переход к системе, работающей на микроуровне. 7. фазовый переход 1: замена фазового состава части системы или внешней среды. Пример: задача Туполева => из жидкости в газообразное состояние 8. фазовый переход2: двойственное фазовое состояние одной части системы с переходом ее из одного состояния в другое, в зависимости от условия работы 9. фазовый переход 3: использование явлений, которые сопутствуют фазовому переходу 10. фазовый переход 4: замена 1- фазного вещества на 2х-фазное (жидкость с твердыми штуками)
Алгоритм решения изобретательных задач (ИЗ). 1. анализ задач (дат АП, ТП и М) 2. анализ М задачи (дает перечень ресурсов в системе) 3. определение ИКР и ФП 4. мобилизация и применение ресурсов ИКР 5. применение информационного фонда (может дать решение на уровне физики) 6. изменение (замена задачи) 7. анализ способа устранения ФП (ОР – оценка решения) 8. применения полученного ответа (ДР- дополнительные решения) 9. анализ (оценка хода решения) ОХР=ХР-ИХР Задача: запайка на огне ампулы с лекарством; нельзя сильный огонь, но и слабый – плохо. По АРИЗ: 1 .анализ задачи. Цель: переход от ИЗ к простой модели(М). 1.1. З аписать условие mini-задачи без специальных терминов по следующей схеме: «ТС для (указано ее назначение) запайка ампулы с лекарством, включает в себя (перечисление всех основных частей системы), указывающие что хорошего и плохого в системе, необходимо при минимальном изменении системы (указать результат, который должен быть получен в виде решения)». Наш пример: ТС для запаивания ампул с лекарствами, включая транспортер для подачи ампул, газовая горелка с трубой с газом, ампулы, газ. 1.2. Выделить и записать конфликтующую пару изделий или инструментов. -ампула с лекарством и пламя. КП=П+АП 1.3. С оставить графическую схему конфликта и сформулировать ТП.
Л Правила: 1) если в ТС есть несколько идентичных конфликтующих пар, то достаточно взять одну из них 2)если у инструмента есть 2 состояния, то необходимо указать оба эти состояния (у нас: большой и маленький) ТП1: если взять сильное пламя => портит лекарство, но запаивает ТП2: если пламя маленькое, то оно не портит лекарство, но не запаивает ампулу 1.4. выбрать из двух схем конфликта ту, которая обеспечивает наилучшее образ осуществление главного производственного процесса (главная полезная функция системы: запайка). Указан главный производственный процесс. Выбирается один процесс (никаких компромиссов) до 7 пункта вторая схема не рассматривается 1.5. психологический. Усилить конфликт, указав предельное состояние (действие) элементов. => выбирается очень сильное пламя, чтоб очень сильно запаивать лампу. 1.6. записываем формулировку модели задачи. - указывается конфликтующая пара - усиливается формулировка конфликта - указывается х - элемент и что он должен сделать х - элемент – не только вещество, а вещество, поле, измененные вещества и поля, соединение вещества и поля Пример: -ТС состоит из пламени и ампулы с лекарством -Усилить конфликт -Необходимо найти х - элемент, который, абсолютно не усложняя систему; оставляет возможным сильное пламя качественно запаивать элемент, но исключает порчу лекарства 1.7. попробовать применить структурный анализ ввести вещество, которое оттянет вредное воздействие. 2. анализ М задач (М=КП+ТП) Цель: учет имеющихся ресурсов. 2.1. определить оперативную зону (пространство, в пределах которого возникает конфликт, указанный в М задачи). => ОЗ – слой производства вдоль поверхности ампулы, которое омывается пламенем. 2.2. оперативное время – ресурс времени, состоит из двух частей (Т1, в течение которого протекает конфликт, Т2 – время перед/до конфликтом). => Т1-t когда начали пайку Т2-t перед тем, как начали греть 2.3. определить вещественно-полевые ресурсы ВПР и отд ВПР изд => ВПР внутрисистемные: -инструмента (пламени): топливо, язычок пламени сбоку - изделия: форма (подлиннее), длина, материя, толщина стенок; количество лекарства, фазовое состояние (твердое, жидкость, газообразный); ввести термостабилизир (компенсир) добавки, рассекатель пламени.F-е - …..и лиц, на имя
|
А
