Студопедия — Структура Положения о кадровом резерве
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Структура Положения о кадровом резерве






 

1. Общие положения

2. Цели и задачи

3. Принципы формирования

4. Порядок формирования (включая Схему 1, Таблицу 1)

5. Категории кадрового резерва

6. Универсальная модель компетенций (На основе Таблицы 2)

7. Методы оценки компетенций для отбора в резерв

8. Оценочная форма для оценки кандидатов

9. План информационного сопровождения

10. Состав личного дела резервиста, включая индивидуальный план развития

 

Схема 1

Построить схему организации работы с кадровым резервом

Схема отражает алгоритм действий по работе с кадровым резервом

 

 

Таблица 1

Заполнить таблицу функциональных связей в процессе организации работы с кадровым резервом

Наименование функции Генеральный директор Руководитель службы управления персоналом Руководитель подразделения
1. Изучение движения кадров, составление прогноза предполагаемых изменений      
2. Оценка деловых и личностных качеств кандидатов в резерв      
3. Определение кандидатов в резерв      
4. Принятие решения о включении в резерв      
5. Планирование работы с резервом кадров      
6. Составление сводного плана работы с резервом кадров      
7. Подготовка общего списка кадрового резерва      
8. Контроль выполнения руководителями подразделений планов работы с резервом кадров      
9. Перевод на новую должность или исключение из состава кадрового резерва      

Условные обозначения:

Р – принимает решение, утверждает документ

О – отвечает за выполнение данной функции, организует ее выполнение и оформляет окончательный документ

У – участвует в выполнении данной функции

С – согласовывает документ по данной функции

Z – не участвует в выполнении данной функции

1 – в масштабе организации

2 – в масштабе подразделения

 

Таблица 2

Разработать универсальную модель компетенций

 

Уровни Компетенция 1
Индикатор 1 Индикатор 2 Индикатор n
       
       
       
       
  Компетенция 2
  Индикатор 1 Индикатор 2 Индикатор n
       
       
       
       
  Компетенция n
  Индикатор 1 Индикатор 2 Индикатор n
       
       
       
       

 

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 377. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия