Студопедия — I.Паспортная часть
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I.Паспортная часть






Дата поступления________ Дата выписки________ Проведено койко – дней________

Отделение_______________________________ № палаты ________.

ФИО _______________________________________________________ Пол (м,ж)

Возраст________ Домашний адрес ______________________________________________

Место работы и профессия родителей:

-Мать_______________________________ - Отец ___________________________________

Посещает ДДУ (шкалу) ____ класс.

Кем направлен больной________________________________________________________

Поступил в экстренном (плановом)порядке

Аллергия на медикаменты________________ Родственники по уходу (да, нет) __________

II.Жалобы на момент осмотра: ______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III.Анамнез болезни:

Ребенок болен в в течении______________ причиной заболевания ___________________ считает __________________________, заболевание началось с симптомов _____________________________________________________________________________

Первое обращение к врачу на _____________ сутки болезни, проведено лечение_______________________________________________________________________

Лечение было эффективным (да, нет) _____________________________________________

IV. Анамнез жизни ребенка:

  1. Сведения о семье:

Ребенок воспитывается в (полной, неполной) семье, состоящей из_________ человек.

Матери_____ лет, проф.вредности (да, нет)_________________________________________

Хронические заболевания (есть, нет)______________________________________________

Отцу _____ лет, проф.вредности (да, нет)_________________________________________

Хронические заболевания (есть, нет)______________________________________________

Жилищно – бытовые условия (хорошие, удовлетворительные, плохие), семья проживает в ______________________, питание в семье организовано (хорошо, удовлетворительно, плохо) _________________________________________________________________

 

2.Внутриутробный (антенатальный) период:

Ребенок от_______ беременности, протекающей (нормально, с гестозом_________ половины беременности), лечилась в стационаре (да, нет) по поводу___________________ _____________________________________________________________________________

Анемия (да, нет), острые заболевания (да, нет)______________________________________

 

3.Интранатальный период (роды):

Ребенок от _____ родов, роды самопроизвольные, протекали нормально, с осложнениями (была стимуляция, акушерские пособия, кесарево сечение). Закричал сразу, после медицинского пособия (асфиксия), родился с массой _________ грамм, ростом _______см,

К груди приложен на _____ сутки, сосал активно (да, нет),БЦЖ в роддоме (да, нет).

 

4. Период новорожденности: вскармливание _____________________. Болел (да, нет)

_____________________________________________________________________________

 

5.Период грудного возраста:Динамика НПР:

Голову держит с ________ мес., сидит с _______ мес., ходит с _______ мес., на грудном вскармливании до ________ мес., блюда коррекции и прикорма введены в срок (да, нет), на 1-ом году жизни были проявления аллергии (да, нет).

6. Перенесенные острые заболевания ________________________________________

В том числе инфекции__________________________________________________________

Состоит на учете у врача _______________________________ с _________лет.

По поводу____________________________________________________________________ гемотрансфузии (да, нет) в ________году, травмы ____________, операции_____________ _____________________________________________________________________________

7. Аллергологический анамнез: отягощен (да, нет) аллергия на пищу_________________ _____________________________________________________________________________

Медикаменты_________________________________________________________________

Прочие аллергены_____________________________________________________________

8. Наследственность: отягощена (да, нет) по болезням органов дыхания, сердечно – сосудистым, эндокринным, психическим, болезням почек, крови, по туберкулезу, злокачественным новообразованиям, прочим ______________________________________

9. Эпид.анамнез: в последние 3 недели был контакт с инфекционным больным (да, нет), проф. прививки сделаны по возрасту все (да, нет).

10. Выводы по анамнезу жизни (перечислить факторы риска):_______________________ _____________________________________________________________________________







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 401. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия