Распределяем время. Контролируем себяВ последнее время через мои руки прошло немало книг по тайм-менеджменту, саморазвитию и мотивации. Чтобы начать успевать делать большее за это же время, вам в первую очередь необходимо начать с контроля времени. Заведите 2 блокнота: 1. Четко фиксируйте своё время в течение дня. 2. Составляйте списки дел. В рамках короткой статьи все эти процессы и советы описывать придётся долго, поэтому обратитесь к хорошим первоисточникам: Я. Франк «Муза и чудовище»[1] (тайм-менеджмент), Б. Трейси «Выйди из зоны комфорта. Измени свою жизнь. 21 метод повышения личной эффективности»[2]. Нам свойственно откладывать всё на последний день, а потом в ужасе и панике пытаться в аврале освоить какой-то материал, написать или сделать что-либо. Не загоняйте себя в угол. Рекомендую хотя бы кратко ознакомьтесь с предложенными книгами. 3. Упрощаем и сокращаем = оптимизируем Не так давно я публиковал список произведений, которые должны быть прочитаны в первую очередь. С учетом всех ужимок и сокращений я постарался составить такой список текстов, который в первую очередь должен вам будет помочь в написании части С (чтоб была база тем для сопоставления). Большая часть произведений, которые не попали в список, были написаны в XX веке. В экзамене по литературе ХХ век представлен не так сильно. В частности, литература этого периода в С5 представлена сочинением по выбору – С5.3.
Что делать, если я всё равно не успеваю прочесть даже это? Или что делать, если я читал эти произведения достаточно давно и многое забылось? В таком случае рекомендую прибегнуть к такой схеме «восстановления» текста: 1. Читаем биографию писателя (пытаемся понять, найти причины, которые побудили к написанию произведения). Это нужно для того, чтобы вы могли вжиться в исторический контекст. Понять откуда писатель брал материал для произведения. Настоятельно рекомендую хорошо поработать над этим моментом. 2. Анализ произведения – выискиваем поднятые темы, проблемы, узнаем информацию о героях. 3. Открываем учебники Б. Бугрова, М. Голубкова «Русская литература XIX-XX века в 2 томах»[3]. Вдумчиво, не торопясь, читаем текст. 4. Краткие содержания – изучив детально исторический контекст, темы, проблемы, художественные образы, только сейчас можно приступить к сюжетной части произведения. Если вы пойдете наоборот, то велика вероятность того, что ранее прочитанный вами сжатый сюжет вовсе не отложится в памяти.
Оптимизированный список литературы (ПРИЛОЖЕНИЕ №1 стр. 16).
|
