Студопедия — Систематизация и сплочение связей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Систематизация и сплочение связей






Чтобы систематизировать и сплотить связи, мы применяем комбина­цию индуктивного и дедуктивного мышления,при этом мы постоянно переходим от одной процедуры к другой, то задавая вопросы, то вы­двигая гипотезы или проводя сравнения.

Из нашего обсуждения кодирования вам известно, что контекст это определенный ряд свойств феномена — условий, в которые включены действия. Вы также знаете, что в действительности контекст является систематизацией. Систематизацией чего? Свойств общего (генераль­ного) феномена, упорядоченных в различных комбинациях вдоль ин­тервалов измерений с целью формирования паттернов. (Эта последняя формулировка служит только для уточнения первоначального опреде­ления, данного и обсуждавшегося в главе 7.)

Чтобы увидеть, как это работает визуально, вернемся к нашему примеру Защитного Управления. Его свойства были идентифициро­ваны, а именно: «восприятие рисков», которое может ранжироваться от высокого до низкого, и «течение» беременности/болезни, которое может ранжироваться от нормального до аномального. Они объеди­няются в различные паттерны, для того чтобы образовать контекст действия. При изучении беременности были идентифицированы четы­ре контекста. Вот они:

(1) Нормальный контекст пониженного риска

(2) Нормальный контекст повышенного риска

(3) Аномальный некритический контекст

(4) Аномальный критический контекст







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 368. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия