Расчет потребности питьевой воды. Физические, химические и биологические свойства воды
|
| Нормативы
| | Показатель
| ГОСТ
| Европей-
| |
| 2874—82
| ский
| | :
|
| стандарт
| | Запах при 20° С и при нагревании до
|
| __
| | 60° С, баллы, не более
|
|
| | Вкус и привкус при 20° С, баллы, не
|
| __
| | более
|
|
| | Цветность, градусы, не более
|
| 15 ЕИЦ
| | Мутность по стандартной шкале,
| 1,5
| 4 НЕМ
| | мг/дм3, не более
|
|
| | Водородный показатель (рН)
| 6,0—9,0
| 6,5—8,5
| | Сухой остаток, мг/дл3, не более
|
|
| | Аммоний, мг/дл3, не более
| 0,5
| 0,5
| | Хлориды, мг/дл3, не более
|
|
| | Сульфаты, мг/дл3, не более
|
|
| | Железо общее, мг/дл3, не более
| 0,3
| 0,3
| | Марганец, мг/дл3, не более
| 0,1
| __
| | Медь, мг/дл3, не более
| 1,0
| __
| | Цинк, мг/дл3, не более
| 5,0
| 5,0
| | Остаточный алюминий, мг/дл3, не бо-
| 0,5
| 0,2
| | лее
|
|
| | Полифосфаты остаточные, мг/дл3, не
| 3,5
| __
| | более
|
|
| | Общая жесткость, мг-экв/дл3, не более
| 7,0
| __
| | Берилий, мг/дл3, не более
| 0,0002
| __
| | Мышьяк, мг/дл3, не более
| 0,05
| 0,05
| | Нитраты,мг/дл3, не более
| 45,0
|
| | Нитриты, мг/дл3
| —
| 0,1
| | Свинец, мг/дл3
| —
| 0,05
| | Селен, мг/дл3,не более
| 0,001
| 0,01
| | Стронций, мг/дл3, не более
| 7,0
| __
| | Фтор, мг/дл3, не более
| 1,5
| 1,5
| | Хлор свободный, мг/дл3
| 0,3—0,5
| ___
| | Хлор связанный, мг/дл3
| 0,8—1,2
| ___
| | Цианиды, мг/дл3
|
| 0,5
|
Питьевая вода плохого качества (мутная, необычного запаха и вкуса) не обладает способностью возбуждать деятельность секреторных аппаратов желудочно-кишечного тракта и при сильной жажде вызывает негативную физическую реакцию.
При поении очень холодной водой организм переохлаждается, возникают простудные заболевания, нарушаются функции пищеварения. Однако при поении теплой водой (свыше 20° С) животные (взрослые) становятся изнеженными и более восприимчивыми к простудным заболеваниям. Животные пьют такую воду неохотно, при этом нередко возникает диарея, так как всасывается она медленно.
Для взрослых животных наиболее благоприятной является вода с температурой ° С. Такая вода лучше утоляет жажду и оказывает освежающее действие. Реакция животных на минеральный состав воды различна и зависит от их вида, возраста и физиологического состояния, а также от количества и состава солей в воде.
Сильно минерализованная вода способствует повышению гидрофильности тканей, понижению диуреза, задержанию воды в организме (то есть масса тела животного может увеличиваться за счет воды). Сульфаты при содержании более 1 г/л воды могут оказать слабительное действие на животных, особенно молодняка, однако к ним у животных вырабатывается привыкание (до 2,5 г/л).
Хлориды при концентрации выше 1 % придают воде соленый вкус и способны вызвать простое обезвоживание ткани с нарушением определенного электролитического баланса в организме животных. Нормы потребления воды зависят от вида, возраста и физиологического состояния и составляют для овцематок 8 л\сут.
300 голов х л\сут. = л\сут.
5% на противопожарные нужды – л --- 100%
Хл 5%
Х = л
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
|
|
