Студопедия — УЧЕНИК, УЧЕБНИК, УЧИЛИЩЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЧЕНИК, УЧЕБНИК, УЧИЛИЩЕ






уч ащ ий ся [П64,П81,П87,Тих]

уч е б а [ГО,Тих]

уч е б а [ЛО,П81]

уч еб ник [Тих]

уч е б н ик [ЛО,П81]

уч еб н ик [П64,П87]

уч и лищ е [ГО,П64,П81,П87,Тих]

учи'ть

учи'ть- ся

у'ч- ива -ться

уч- е/ни'к

учени ч - о'к

уче- ни'ц

учени' ч - еств

учени' ч - еск (ий)

по -учени'ческ- и

со -уче(ни'к)

соуче- ни'ц

уч- а'щ -ий-ся,I, прич.

уча'щ- ий -ся,II, сущ.

уча'щ- ая -ся, сущ.

у'ч- ива -ть

уч- е'ниj

вер- о -уче'ние вера

лж- е -уче'ние лгать

уч- е'нj

не -уче'нье

уч- еб (а)

уч е'б - ник,1

уч е'б - н (ый)

уче'бн- ик,2

уче'бни ч - ек

уче'бн- о -воспита'тельный воспитать

за'в/у/ч заведовать, часть

учи'- тель/ств (о),I Поучение, проповедование

учи'тельств- ова -ть,I

учи'- тель

учи'тел- ишк

учи'тель- ниц

учи'тель- к

учи'тель- ш

учи'тель- ств -о,II, собир. Учителя

учи'тель- ств (о),III Работа в качестве учителя

учи'тельств- ова -ть,II 1

учи'тель- ск (ий)

учи'тельск- ая, сущ.

учи'тельск- и

учи'тель- ствова -ть,II 2

лж- е -учи'тель лгать

учи'- л/ищ (е)

учи'лищ- н -ый

пед/учи'лище педагог

уч- а'щ (ий),I, прич.-прил.

уча'щ- ий,II, сущ.

уч- ен (ый),I, прил.

уч е н- ый,II, сущ.

лж- е -уч е ный, сущ. лгать

уч е н- о

уч е н- ость

квази -уч е н(ый),I, прил.

квазиуч е н- ый,II, сущ.

по -уч е н- ому

псевдо -уч е н(ый),I, прил.

псевдоуч е н- ый,II, сущ.

псевдоуч е н- ость

учи'- тельн (ый)

учи'тельн- о

вы' -учить

вы'учить- ся

до -учи'ть

доучи'ть- ся,I

до -учи'ть- ся,II Долгим учением довести себя до неприятных последствий

за -учи'ть,I Начать учить

за -учи'ть,II Выучить, затвердить

заучи'ть- ся

зау'ч- ива -ть

зау'ч- енн (ый), прич.-прил.

зау'ченн- о

зау'ченн- ость

из -учи'ть

изуч- а' -ть

изуч- е'ниj

изу'ч- енн (ый), прич.-прил.

на -учи'ть

научи'ть- ся

науч- а' -ться

науч- а' -ть

науч- е'ниj -е [научение]

нау' к (- а)

нау' ч - н (ый)

нау'чн- о

нау'чн- ость

анти -нау'чный

квази -нау'чный

не -нау'чн(ый)

наук- о -ве'д(ени-е)

наукове'д

лж- е -нау'к(а) лгать

лженау' ч - н (ый),2

лженау'чн- ость

недо -учи'ть

недоучи'ть- ся

недоу'ч- ива -ть

недоу'ч- к

об -учи'ть

от -учи'ть,I Кончить учить

отучи'ть- ся,I

от -учи'ть,II Заставить отвыкнуть от чего-л.

отучи'ть- ся,II

отуч- а' -ться,1

оту'ч- ива -ться

отуч- а' -ть

отуча'ть- ся,2

оту'ч- ива -ть

оту'чива- ниj -е [отучивание]

по -уч- а' -ть

поуча'ть- ся

нрав- о -учи'- тельн (ый) нрав

нравоучи'тельн- о

нравоучи'тельн- ость

сам- о -у'ч- к (а) сам

самоу'чк- ой, нареч.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 341. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия