Информационное письмо. Знання про те, чому і як виникає матеріальний механізм мови в онтогенезі, яку структуру набуває він у якості соціальної прибавки до вродженої морфології

Підведемо підсумки. Що дає на дослідження походження мови у дитини?

Знання про те, чому і як виникає матеріальний механізм мови в онтогенезі, яку структуру набуває він у якості соціальної прибавки до вродженої морфології мозку, породжуючи інтелектуальні здібності до мислення та спілкування людей. Оскільки усна мова дітей виникає із слухового сприйняття мови дорослих, спадкуючи соціально, оскільки вона є соціальне явище. Але виникає вона на підставі вродженої морфології дитячого мозку, без якої походження мови було б неможливе. Звідси як наслідок, що природа мови як засобу мислення та спілкування біосоціальна. Вроджений механізм першої сигнальної системи – біологічна передумова, на підставі якої соціально формується двохсигнальний механізм мови, який породжує людські здібності мислення та спілкування. Цим визначається біосоціальна природа самої людини.

Після стадії виникнення мова дітей продовжує свій розвиток під впливом сукупності соціальних умов та спілкування. Це підтверджується фактом багаторічного навчання дітей дошкільного та шкільного віку. Навчання є така форма спілкування, у котрій потік інформації має переважно односторонню спрямованість – від вчителя до учня. Вчитель передає учням не тільки знання (? – дивись у ГП «Знак та діяльність» - про знання в діяльності – ред.), але і своє вміння мислити (? – як можливо передати вміння – вміння можливо лише набути - ред.) мислити, вирішувати задачі. Ведуча роль спілкування у виникненні та розвитку мислених здібностей людини зобов’язує нас розглядати мову у функції засобу спілкування раніше, ніж у функції засобу мислення (дивись «Мова у функції засобу спілкування»).

 

Информационное письмо

о проведении квест-лаборатории «Активатор»

Образовательный проект «квест-лаборатория «Активатор» является формой дополнительного или альтернативного образования для учащихся старших классов сельской школы. Основной задачей проекта является обогащение образовательной среды сельских школьников за счет привлечения новых образовательных технологий, сотрудничества с другими социальными сферами, а также через обучение способам работы с современными информационными ресурсами.

Цель программы: формирование активной и успешной самоорганизации учащихся для формирования группы лидеров.

Предполагаемые результаты: участие в любой из сессий предполагает создание творческого, личностно-значимого, осмысленного продукта («образовательная карта», «индивидуальная образовательная программа», проект, исследовательская работа, рефлексивный текст), получение сертификата об участии в образовательной сессии.

Ожидаемые эффекты: овладение новым знанием, эмоциональное проживание открытия, осознание личной успешности.

В проекте «квест-лаборатория «Активатор» могут принять участие сельские учителя с целью получения эффективных форм и методов работы в педагогической деятельности.

Структура проекта:

Проект представляет собой 5 самостоятельных тематических сессий, содержание которых объединено общей целью. Они реализуются в течение года на территории Удмуртской республики. Сроки и место проведения образовательных сессий:

II сессия – д. Ниж. Кивары Шарканского района, март 2013 г.;

III сессия – д. Удм. Тоймобаш Алнашского района, май 2013 г.;

IV сессия – д. Б. Кибья Можгинского района, август 2013 г.;

V сессия – д. Ст. Бодья Кизнерского района, октябрь 2013 г.;

VI сессия – г. Ижевск, декабрь 2013 г..

Каждая сессия представляет собой образовательную программу для старшеклассников сельских школ. Участниками отдельной сессии могут стать все заявившиеся молодые люди от 14 до 17 лет, а также сельские учителя.

Ресурсами организации деятельности сессии являются тренеры, лекторы, эксперты (представители местной администрации, СМИ, культуры, образования и др.) и тьюторы. Тьюторы сопровождают включение участников в деятельность, разработку, получение и осмысление продукта.

Условия участия в образовательной сессии проекта:

ü Заявка участников образовательной сессии может быть оформлена как индивидуально, так и командно от той или иной СОШ. Форма заявки прилагается.

ü Организационный взнос участника с питанием составляет 250 рублей, без питания – 150 рублей.

Дополнительная информация:

8 (3412) 51-18-10, 89511982831 (Никитина Юлия Германовна)

http://vk.com/labory, http://vk.com/razvitieregiona, http://www.facebook.com/razvitieregiona.

Программа II сессии квест-лаборатории «Активатор»