Студопедия — Ляцела страла й у канец сяла.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ляцела страла й у канец сяла.


[1] Многобожников.

[2] Праведники, любимцы Аллаха.

[3] В данном случае идет речь о “мюридах”, т.е. духовных учениках Суфийских шейхов.

[4] Этими словами я не пытаюсь ни кого обвинить в многобожии [“ширке”], да убережет нас Аллах от этого. В этих словах, идет акцентирование внимания на то, что создание образов [фотографий, рисунков] праведников, с целью напоминания о них и подражания им, с целью смягчать свое сердце, глядя на них и практиковать свое поклонение, представляя их,- это есть путь заблуждения народа Нуха (мир ему).

[5] Смотрите комментарий к хадису № 4920 из Сахиха Бухари, Ибн Хаджара Аскалани.

[6] Мекканский старейшина, который первым изменил религию Ибрахима и Исмаиля, и принес первого идола “Хубаля”.

 

[8] Мухаммад ибн Джарир ибн Язид ат-Табари. Выдающийся Имам, Муджтахид, известнейший толкователь Корана, историк, правовед, автор ценнейших книг. Родился в 224 г. Х. умер в 310 г. Читайте о нем в “Сияр” у Имама аз- Захаби.

[9] Муджахид ибн Джабр аль-Маккий, толкователь Корана. Родился в 21 г. По Хиджре во время правления праведного Халифы Умара ибн Хаттаба, t, умер в Мекке в положении “суджуда” [земного поклона Аллаху] в 104 году. Он был известнейшим учеником величайшего сподвижник а и толкователя Корана, ‘АбдуЛлаха ибн ‘Абаса, t. Передается, что он 30 раз читал Коран перед Ибн ‘Абасом, t, останавливаясь и спрашивая его о каждом Аяте. Он был достойным доверия, на кого опирались Имам аш-Шафи’и, Имам Бухари и многие другие. Читайте о нем, в любой книге по биографиям Ученых: “Сияр”, “Тахзиб ат-Тахзиб” и др.

 

[10] Имам, Абу аль-Фида, Имад ад-дин, Исмаил ибн Касир, Кьурейши ад-Дамашкьи аш-Шафии. Известнейший толкователь Корана, Хафиз, Хадисовед, автор многих полезнейших книг в различных областях Шариатских наук. Ученик Имама, Хафиза аль-Миззи и Шейха аль-Ислама Ибн Теймийи, да смилуется над ними всеми Аллах. Родился в 701 г. Х. умер в 774 г. Читайте о нем у Ибн Хаджара аль-Аскалани в “Дурар аль-Камина”.

Ляцела страла й у канец сяла.

Ў недзелю рана, рана на Йвана

Ды ўбіла страла свякруху маю.

Дый ляжыць цела, як папер бела.

Ніхто не можа дай прыступіцца.

Дый прыступілась дый родна донька,

Родная донька цела схавала.

Кармянскі раён

Ой, чорны авечка барана каціла,

Ой, лёлюшкі-лёлі, барана каціла.

Барана каціла, ў акошка ўсадзіла.

– Сядзі, мой барашка, тры дні, тры нядзелі.

Тры дні, тры нядзелі, штоб людзі глядзелі.

Кармянскі раён

Купілі сапожкі на гразныя ножкі,

Ой, лёлюшкі-лёлі, на гразныя ножкі.

Сапожкі знасіла, Якова не ‘злюбіла.

Кармянскі раён

Ой, сяло маё, сяло новая. (2 р.*)

Пра цябе, сяло, слава добрая,

Слава добрэя, рэчка быстрая,

Рэчка быстрая, беражыстая.

На той рэчэчке дзеўка мылася.

Ена мылася, вымувалася,

На сваю красу любовалася.

– Ой, каму ж красата мыя засталася?

Ой, ці старэму, ой ці маламу,

Ці малойчыку разудаламу?

Калі старэму – сыпагоў стапчу,

Калі малэму – пыясец знашу,

Калі роўнаму – на галоўку вянок.

Лельчыцкі раён, в. Слабада

Ходзіла галота да кругом балота,

Дый крачэ, дый кра(чэ)у-уу!

Ходзіла Манечка дый кругом Іванка,

Дый плачэ, дый пла(чэ)у-уу!

Мой баценька роднесенькі,

Не гневайса, размілуйса,

Шо я ў хмелю провініўса,

Ды не я говорыў, хмель мене одурыў.

А хмель дурны, зяць не разумны.

Яя, я ж молода, й а ты стар з боро(дой)у-уу!

Моя матухна роднесенька,

Не гневайса, размілуйса,

Шо я ў хмелю провініўса,

Ды не я говорыў, хмель мене одурыў.

А хмель дурны, зяць не разумны.

Яя, я ж молода, й а ты стар з бородой.

Ох, Іваночко, мой саколічку,

Возьмі мене за себе. У!

Ох, Манечко, ты моя голубка,

Не возьму я цебе. У!

Мой баценька роднесенькі,

Не гневайса, размілуйса,

Шо я хмелю провініўса,

Ды не я говорыў, хмель мене одурыў.

А хмель дурны, зяць не разумны.

Яя, я ж молода, й а ты стар з бородой.

Моя матухна роднесенька,

Не гневайса, размілуйса,

Шо я ў хмелю провініўса,

Ды не я говорыў, хмель мене одурыў.

А хмель дурны, зяць не разумны.

Яя, я ж молода, й а ты стар з бородой.

Лел_Дуброва _ Ой, рано

Ой, рано ж на Йвана

Начовала ў чыстам полі,

Ой, рано ж на Йвана,

Ой, рано ж на Йвана.*

Ек устала да ўбачыла:

Ведзьма зелле копала,

Свое дзіця купала,

Дай на межу лівала.

Ведзьма зелле копала.

Раг_Стрэнькі _ А на Йвана Купала

А на Йвана Купала

Сорак хлопцаў прапала.

Адзевачак ўсяго пяць –

Тыя ў золаце сядзяць.

А на Йвана Купала,

Хто што здзелаў – прапала.

 

Жытк_Пухавічы _ Рана на Йвана

Ой, рана на Йвана дзеўчынонька ўстала,

Ой, рана-рана, рана на Йвана.

Дзеўчынонька ўстала, веночок звіла,

Веночок звіла, ў рэчку пусціла.

Куда венок плыве, той мяне вазьме.

Атазваўся хлапец – я веночок злаўлю,

Я веночок злаўлю, я цябе вазьму.

Маз_Касцюковічы _




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Культ поклонения праведникам у арабов-мушриков и схожесть суфистов с ними | Многообразие подходов к классификации методов обучения, их достоинства и недостатки. Условия и критерии отбора и сочетания методов обучения

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 398. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия