Студопедия — Тема 5. Выработка навыков и умений по организации приема, регистрации и разрешении сообщений о преступлении. Возбуждение уголовного дела
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 5. Выработка навыков и умений по организации приема, регистрации и разрешении сообщений о преступлении. Возбуждение уголовного дела






Вид занятия: семинарское

Время занятия: 4 часа

Вопросы к семинарскому занятию 5.1:

1. Понятие и нормативно-правовая основа приема, учета и регистрации информации о преступлениях и происшествиях.

2. Порядок приема, регистрации и проверки сообщения о преступлении. Требования, предъявляемые к оформлению сообщения о преступлении, явки с повинной, рапорта об обнаружении признаков преступления.

3. Взаимодействие при поступлении сообщения о преступлении оперативному дежурному по органу внутренних дел. Организация работы следственно-оперативной группы на месте происшествия. Процессуальное оформление осмотра места происшествия.

 

Вопросы к семинарскому занятию 5.2:

1. Порядок и сроки рассмотрения сообщения о преступлении. Решения, принимаемые по его результатам. Передача сообщения по подследственности.

2. Поводы, основания и процессуальный порядок возбуждения уголовного дела. Форма и содержание постановления. Порядок принятия следователем к своему производству уголовного дела, возбужденного другим следователем. Виды и содержание составляемых документов.

3. Процессуальный порядок и основания отказа в возбуждении уголовного дела.

4. Контроль и надзор за деятельностью следователя на этапе возбуждения уголовного дела.

Вид занятия: практическое

Время занятия: 4 часа

Цель занятий: закрепление знаний и приобретение навыков приема сообщений о преступлении, основных положений тактики осмотра места происшествия, организации работы следственно-оперативной группы на месте происшествия, оформления протокола ОМП и приложений к нему; выработка практических навыков принятия решения по сообщению о преступлении

 

Занятия 5.1-5.2:В начале занятия преподаватель доводит до курсантов вводную совершенного преступления, предлагает им обсудить ее. Устно обсудив фабулу совместно с преподавателем, курсанты выдвигают версии, определяют последовательность действий сотрудников полиции по поступившему сообщению, обсуждают наличие (отсутствие) повода и основания для возбуждения уголовного дела на этом этапе, а также необходимость производства дополнительных проверочных мероприятий. Обсуждается вопрос неотложности и необходимости осмотра в приведенной ситуации с учетом ночного времени суток и возможности утраты следов на месте происшествия (каких именно).

ВВОДНАЯ 1.

Фабула: 27 августа 2012 года в 22 час. 55 мин. в дежурную часть ОП №7 Советского района г. Н.Новгорода поступил телефонный звонок от гр. Калашникова Р.В., который сообщил, что 27 августа 2012 года около 22.00 час. неустановленное лицо, находясь у дома 14 по ул. Гаражной г.Н.Новгорода, с применением ножа и насилия, опасного для жизни здоровья, совершило в отношении него разбойное нападение и открыто похитило принадлежащий ему кожаный портфель стоимостью 12 500 рублей, в котором находились также принадлежащие ему денежные средства в сумме 75 450 рублей, мобильный телефон «iPhone 3G» стоимостью 17 000 рублей и документы, в том числе на автомашину. С места преступления лицо, совершившее разбойное нападение, скрылось, причинив Калашникову телесные повреждения и значительный материальный ущерб на сумму 104 950 рублей.

На занятиях курсанты должны составить следующие документы:

1. Протокол осмотра места происшествия – участка местности у четвертого подъезда дома 14 по ул. Гаражной г. Н.Новгорода, где было совершено разбойное нападение на гр. Калашникова Р.В., с участием последнего, специалиста (составить схему места происшествия).

В ходе осмотра места происшествия зафиксировано место совершения преступления, которое хорошо освещается уличными фонарями, на асфальте и в подъезде сотрудниками полиции обнаружены следы вещества бурого цвета, похожего на кровь, на газоне возле бордюра чек об оплате услуг телефонной связи посредством терминала «Киви» и нож у бордюра.

2. Постановление о возбуждении уголовного дела (28.08.2012 г. 01 час. 15 мин.)

3. Уведомление заявителя о возбуждении уголовного дела.

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 307. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия