Пример тестовых заданий

К какому из явлений общественной жизни относятся следующие функции: мировоззренческая, иллюзорно-компенсаторская, коммуникативная, интегрирующая, регулятивная.

А/ идеология,

б/ политика,

в/ религия,

г) экономика.

 

К данному элементу религии присущи: чувственная наглядность, вера, символичность, диалогичность, сильная эмоциональная насыщенность, это:

а/ религиозная идеология,

б/ религиозная психология,

в/ культовая деятельность,

г/религиозное сознание

 

Церковь, секта, деноминация – это:

а/ субъекты религиозных отношений,

б/ средства культовой деятельности,

в/ типы религиозных объединений,

г) земное проявление Божественной воли.

Темы докладов (эссе) по дисциплине

1. Соотношение религиоведения с теологией и научным атеизмом.

1. Философия и история религии.

2. Концепции сущности религии.

3. Исторические формы религии.

5. Религиозная вера и религиозный культ.

4. Классификация религиозных направлений.

5. Основные направления развития религии в современных условиях.

6. Гаутама Шакьямуни: Личность и религия.

7. Брахманизм как предшественник буддизма.

8. Хинаяна и махаяна.

9. Буддизм в России.

11. Моисей и возникновение иудаизма.

10. Священные книги иудаизма.

11. Идея и образ Мессии в иудаизме.

12. Основы христианского вероучения.

13. Библия, ее структура и переводы.

14. Первые Вселенские соборы и проблемы обсуждавшиеся на них.

15. Христианские таинства.

16. Исторические условия возникновения католицизма.

17. Культ католицизма: молитвы, обряды, праздники.

18. Религиозная организация в католицизме.

19. Священное Писание и Священное Предание.

20. Вселенская Церковь и главнейшие поместные Церкви.

21. Крещение Руси.

22. Автокефалия и утверждение патриаршества.

23. Раскол и старообрядчество.

24. Синодальный период.

25. Современное положение Московской Патриархии.

27. Таинства, обряды и храмы РПЦ.

26. Исторические условия и предпосылки появления протестантизма.

27. Особенности вероучения и культа протестантизма.

28. Основные протестантские религии на территории России.

29. Евангельские христиане-баптисты.

30. Адвентисты седьмого дня.

31. Свидетели Иеговы.

32. Методистская церковь.

33. Лютеранская церковь.

34. Англиканская церковь

35. Исторические условия и предпосылки возникновения ислама.

36. Личность Мухаммада.

37. Коран.

38. Сунна.

39. Суннизм и шиизм.

40. Культ ислама.

41. Мусульманские организации на территории СНГ и России.

42. Социальная доктрина ислама.

43. Общая характеристика "нетрадиционных" религий.

44. Основные тенденции развития "нетрадиционных" религий.

45. "Нетрадиционные" религии в Российской Федерации.

Способы воздействия религии на политику.

47. Способы воздействия политики на религию

48. Понятие свободы совести и принцип отделения религиозных объединении от государства.

50. Международное и российское законодательство о свободе совести и вероисповеданий

51. Органы, регулирующих взаимоотношения между государством и религиозными организациями и их функции.

52. Актуальные проблемы церковно-государственных отношений в России.

Рекомендации по подготовке докладов

Критерии оценивания докладов, эссе, контрольных работ

Оценка	Критерии
Отлично	1) полное раскрытие темы; 2) указание точных названий и определений; 3) правильная формулировка понятий и категорий; 4) приведение формул и соответствующей статистики и др.
Хорошо	1) недостаточно полное, по мнению преподавателя, раскрытие темы; 2) несущественные ошибки в определении понятий и категорий, формулах, статистических данных и т. п., кардинально не меняющих суть изложения; 3) наличие грамматических и стилистических ошибок и др.
Удовлетворительно	1) ответ отражает общее направление изложения лекционного материала; 2) наличие достаточного количества несущественных или одной-двух существенных ошибок в определении понятий и категорий, формулах, статистических данных и т. п.; 3) наличие грамматических и стилистических ошибок и др.
Неудовлетворительно	1) нераскрытие темы; 2) большое количество существенных ошибок; 3) наличие грамматических и стилистических ошибок и др.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ