Студопедия — Преступлений. Информация, которая порождается событием преступления и может содержаться в приведенных выше ее носителях и источниках
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Преступлений. Информация, которая порождается событием преступления и может содержаться в приведенных выше ее носителях и источниках






 

Информация, которая порождается событием преступления и может содержаться в приведенных выше ее носителях и источниках, также является потенциальной и приобретает криминалистическое и процессуальное значение только после ее актуализации, т.е. после включения ее в процесс расследования. Как уже отмечалось, такой процесс обычно представляет собой совокупность действий по обнаружению первичных носителей и источников информации, ее выявлению (восприятию) и фиксации, преобразованию, передаче, хранению, оценке, использованию познающим субъектом. В ходе реализации этих действий широко используются различные технические средства и тактические приемы, в результате чего информация может многократно изменяться как по своей физической природе и характеру структуры, так и по форме представления. Независимо от этого она, как и первичная, способна выполнять функцию средства познания. Однако это становится возможным лишь при знании и соблюдении определенных условий в процессе познания. К примеру, на месте происшествия имеются следы обуви, которые (судя по обстановке) были оставлены субъектом расследуемого события. В данном случае первичным носителем информации является обувь субъекта расследуемого события, ее первичным источником – след этой обуви на грунте, а собственно информацией – данные об индивидуальных особенностях обуви, отразившихся в следе. Чтобы такого рода данные были актуализированы, они прежде всего должны быть восприняты познающим субъектом, поскольку нельзя познать то, что невозможно воспринять.

Выявление потенциальной информации является лишь первым шагом, предпосылкой к ее актуализации, т.к. выявленную информацию необходимо закрепить и тем самым создать необходимые условия для ее дальнейшей обработки, исследования, оценки и использования.

В настоящее время для закрепления выявленной информации используются различные средства: словесное описание, фото-, кино– и видеосъемка, изготовление слепков, зарисовка и др.

Во всех случаях субъекты познания получают производные носители и источники информации, которые способны выполнять функции информационной модели объекта познания и могут включаться в общую систему средств познания расследуемого события. Однако реальная роль информационной модели, полученной одним из указанных способов, будет зависеть от ее качества, что определяется рядом факторов, а именно теоретическими возможностями самого способа получения модели и строгим соблюдением правил его реализации, выработанных в криминалистике. Последний относится не только к технической, но и к тактической стороне процесса получения информации, и особенно в тех случаях, когда в качестве источника информации выступают люди (свидетели, потерпевшие и др.). Теоретически и свидетели, и потерпевшие могут дать очень ценную, достаточно полную и объективную информацию о событии преступления и преступнике.

Ценность такой информации определяется уже тем, что она исходит от первоисточника и может содержать данные не только о самом событии, но и о других источниках информации о нем.

При оценке любого вида информации независимо от того, из какого источника она получена, необходимо учитывать факторы, сопряженные с ее передачей и хранением, которые тесно связаны с характером ее накопителей и в процессе расследования могут выступать только в двух формах: в форме человеческой памяти ("идеальный" накопитель) и в форме материального носителя ("вещественный" накопитель). Оценивая содержание информации, следует учитывать реально существующие в каждом случае взаимосвязи между структурой сигнала – переносчика информации, процессом ее накопления, структурой накопителя.

Применительно к последнему элементу вещественные накопители информации подразделяются на две группы: целевые, создаваемые в ходе и в целях расследования и случайные, которые могут использоваться в процессе расследования, но созданы они вне связи с ним (например прижизненные фотографии, используемые для идентификации трупа, свободные образцы почерка и подписей определенного лица при производстве почерковедческой экспертизы и т.п.).

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 297. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия