Студопедия — Равноточных измерений одной и той же величины
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Равноточных измерений одной и той же величины






 

Если получен ряд результатов равноточных измерений одной и той же величины, то производят их математическую обработку, при которой вычисляют:

1 Среднее арифметическое значение измеренной величины (как наиболее вероятнейшее).

2 Поправки (разность между средним арифметическим и результатом измерения).

3 Среднюю квадратическую погрешность одного измерения.

4 Среднюю квадратическую погрешность среднего арифметического.

Среднее арифметическое значение из результатов равноточных измерений l1; l2; l3 …, ln определяется по формуле

(20)

Для упрощения вычисления среднего арифметического вводят её приближенное значение l0. В качестве l0 удобно взять наименьший из результатов l1; l2; l3 …, ln.

Вычисляют остатки ei = li – l0 (i = 1, 2, 3, … n), тогда

(21)

При большом числе измерений среднее арифметическое приближается по вероятности к точному значению измеренной величины.

Поправки вычисляют по формуле Vi = L – li. Это есть разность между средним арифметическим и результатом измерения.

Отметим два свойства поправок равноточных измерений одной и той же величины: 1) [ V ] = 0 и 2) [ V2 ] = min.

Вычисляем среднюю квадратическую погрешность отдельного измерения и среднего арифметического по поправкам к результатам измерений. Пусть произведено n равноточных измерений одной и той же величины, точное значение которой a неизвестно. В этом случае оценку точности результатов измерений l1; l2; l3 …, lnпроизводят по поправкам к ним по формуле Бесселя

(22)

где m– СКП отдельного измерения.

СКП среднего арифметического находят по формуле:

(23)







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1467. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия