ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ1. Воспитание учащихся начальных классов в процессе обучения математике. 2. Формирование мировоззрения на уроках математики в начальных классах. 3. Проверка знаний учащихся на уроках математики. 4. Роль устных упражнений при обучении математике. 5. Проблемное обучение математике. 6. Научные методы в преподавании математики. 7. Межпредметные связи в обучении младших школьников математике. 8. Осуществление принципа индивидуализации в обучении младших школьников математике. 9. Методика использования задач для формирования математических понятий. 10. Методика работы с задачами как целью обучения. 11 Использование метода моделирования при решении задач. 12. Методика работы с задачами, способствующими раскрытию математической теории. 13. Разработка заданий, предназначенных для контроля и самоконтроля на уроках математики. 14. Формирование познавательного интереса младших школьников на уроках математики. 15. Формирование познавательного интереса к математике у учащихся начальных классов с помощью задач. 16. Дифференцированный подход в работе с учащимися начальных классов. 17. Приемы работы учителя по актуализации знаний учащихся при решении задач на уроках математики в начальных классах. 18. Анализ учебного материала как метод выявления затруднений, с которыми сталкиваются младшие школьники при изучении математики. 19. Организация учителем работы по профилактике затруднений у учащихся начальных классов при изучении математики. 20. Обучение учащихся начальных классов умению учиться математике. 21. Использование исторических сведений в процессе обучения математике как средство воспитания. 22. Методика использования исторических сведений о числах при изучении математики в начальных классах. 23. История формирования понятия об арифметических действиях над натуральными числами и методика использования этих сведений на классных и внеклассных занятиях по математике в начальных классах. 24. Применение учебного оборудования в процессе обучения математике младших школьников. 25. Применение средств наглядности на уроках математики в начальных классах. 26. Внеклассная работа по математике с учащимися начальных классов. 27. Олимпиадные задачи по математике в начальных классах. 28. Внеклассное чтение по математике для младших школьников. 29. Методика проведения экскурсий для учащихся начальных классов. 30. Разработка и проведение математической недели в школе. 31. Обучение решению задач повышенной трудности на занятиях в начальных классах. 32. Преемственность в обучении математике в начальных классах и 5 классе средней школы. 33. Методика введения новых понятий в начальный курс математики. 34. Методика изучения арифметических действий с натуральными числами. 35. Формирование понятия дроби в IV классе. 36. Методика изучения уравнений в начальном курсе математики. 37. Методика обучения учащихся начальных классов решению задач путем составления уравнений. 38. Функциональная пропедевтика в начальном курсе математики. 39. Обучение измерению величин в начальных классах. 40. Изучение геометрического материала на уроках математики в начальных классах. 41. Особенности обучения математике в начальных классах сельской школы. 42. Организация самостоятельной работы учащихся младших классов на уроках математики. 43. Воспитание вычислительной культуры на уроках математики младших школьников. 44. Изучение уравнений и неравенств в начальном курсе математики. 45. Формирование понятия числа в начальном курсе математики. 46. Методика изучения геометрических понятий. 47. Методика обучения учащихся начальных классов решению геометрических задач на доказательство и вычисление. 48. Измерение площадей фигур в начальном курсе математики. 49. Прикладная направленность геометрических знаний в начальной школе. 50. Развитие навыков самостоятельной работы у учащихся начальных классов на уроках математики. 51. Организация самостоятельной работы учащихся начальных классов по математике в группах продленного дня. 52. Организация индивидуальной, групповой и фронтальной самостоятельной работы учащихся начальных классов по математике.
|
