Студопедия — Введение. 1. Фамилия, имя, отчество практиканта.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. 1. Фамилия, имя, отчество практиканта.






 

 

1. Фамилия, имя, отчество практиканта.

2. Наименование организации, дата начала и окончания практики,
должность, на которой стажировался практикант, Ф.И.О. руководителя

практики.

3. Отношение студента к работе (интерес, инициатива, самостоятельность, исполнительность, дисциплинированность и др.)

4. Объем и характер выполненной работы на практике.

5.Качество выполняемой студентом работы, степень проявленной самостоятельности, уровень овладения теоретическими и практическими навыками в деятельности подразделений предприятия.

6.Помощь, оказанная студентом в выполнении отдельных заданий, для улучшении деятельности подразделений предприятия.

 

Отзыв должен быть подписан руководителем предприятия или руководителем практики от предприятия. Подпись должна быть заверена печатью предприятия.

 

Реферат

Курсовой проект 41 с., 5 табл., 13 источников, 4 прил.

СМЕТАНА, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, НОРМАЛИЗАЦИЯ СЛИВОК,

ПАСТЕРИЗАЦИЯ, ГОМОГЕНИЗАЦИЯ, СКВАШИВАНИЕ, БАККОЦЕНТРАТЫ

 

Цель работы – разработка стандарта предприятия по производству сметаны

Для достижения поставленной цели в процессе выполнения квалификационной работы мною были поставлены следующие задачи:

1. Изучить технологический процесс производства сметаны

2. Изучить имеющуюся нормативную документацию.

 

Содержание

Введение……………………………………………………………………………5- 6

1. Литературный обзор ……………………………………………………………7- 8

1.1 Классификация сметаны………………..........…………………………………8

1.2 Ассортимент и новое в ассортименте…………...…………………………….8- 9

1.3 Пищевая ценность сметаны................................................................................10-12

1.4 Влияние упаковки на качество молочных продуктов……………………….12- 13

1.5 Пороки сметаны............................................................…………………………13- 14

Нормативные ссылки……………………………………………………………….16

Термины и определения…………………………………………………………….17

Обозначения и сокращения…………………………………………………………18

2. Технологическая часть.......................................................................................19

2.1 Классификация сметаны...................................................................................19

2.1.1 Способ производства………………………………………………………..... 19-20

2.1.2 Подготовка сырья и приготовление смеси……………………………..……20- 23

2.1.3 Нормализация сливок………………………………………………………..23

2.1.4 Пастеризация, гомогенизация и охлаждение сливок………………………24

2.1.Охлаждение сливок или подогрев……………………….……………………..25

2.1.6 Заквашивание и сквашивание………....……………………………………25- 26

2.1.Перемешивание..………………………………………………………………27

2.1.8 Расфасовка…………………….………………………..……………………27

2.1.9 Охлаждение и созревание сметаны…………………………….…………27

2.1.10 Хранение сметаны…………………………………………………………28

2.2 Техническая часть…………………………………………………………….28

2.2.1 Требования к сырью и материалам………………………………………28- 29

2.2.2 Требования к показателям качества……………………... ………………29- 30

2.2.3 Требования к безопасности………..………………………………………30- 31

2.2.4 Требования к методам отбора проб………………………………………31

2.2.5 Требования к упаковке ……………………………………………………31- 32

2.2.6 Требования к маркировке…………………………………………………32- 34

2.2.7 Требования к правилам приемки…………………………………………34- 35

2.2.8 Требования к транспортировке и хранению……………………………..35

Заключение………………………………………………………………………..36

Список использованной литературы……………………………………………37

Приложение А…………………………………………………………………….38

Приложение Б…………………………………………………………………….39

Приложение В……………………………………………………………………40

Приложение Г…………………………………………………………………….41

Введение

Кисломолочные продукты, это отдельный сегмент рынка молочных продуктов, объемы которого сегодня увеличиваются очень быстро. Ведь кисломолочные продукты становятся сегодня все более и более популярны среди потребителей, благодаря активной рекламы и популяризации здорового образа жизни, а соответственно, правильного и рационального питания.

Важное место в рационе питания человека занимают молоко и молочные продукты. Они содержат все без исключения питательные вещества, необходимые орга­низму человека. Усвояемость молока и молочных продуктов колеблет­ся от 95 до 98 %.

Сметана – русский национальный продукт и долгие годы вырабатывалась только в нашей стране. Среди других кисломолочных продуктов сметана выделяется высокими пищевыми достоинствами.

Сметану употребляют люди всех возрастных категорий, поэтому обеспечению качества данной продукции уделяется большое внимание. Успехи в развитии молочной отрасли позволяют совершенствовать существующие технологические процессы переработки сметаны и разрабатывать новые. В наши дни специалисты молочной промышленности должны знать и уметь объяснить сущность биохимических процессов, происходящих при выработке и хранении молочных продуктов, правильно выбрать технологические режимы обработки и переработки молока, разработать меры, предупреждающие возникновение пороков молочных продуктов, и т.д.

На данный момент существует ряд законов, которые обеспечивают качество продуктов. Это «Закон о защите прав потребителей», «Закон о качестве и безопасности пищевых продуктов», «Закон о техническом регулировании».

В связи с вступлением в силу 19 декабря 2008 г. Федерального закона от 12.06.2008 № 88-ФЗ «Технический регламент на молоко и молочную продукцию», молоко и молочная продукцию, выпущенная в обращение на территории РФ, подлежит обязательному подтверждению соответствия в порядке, установленном техническим регламентом, со дня вступления в силу технического регламента.

Цель данной работы — разработка стандарта предприятия по производству сметаны. Для достижения поставленной цели в процессе выполнения курсового проекта нами были поставлены следующие задачи:

1. Изучить технологический процесс производства сметаны;

2. Изучить имеющуюся нормативную документацию на данную продукцию.







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 362. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия