Эксперимент.

	1-ая аналитич.группа	2-ая аналитич.группа	3-ья аналитич.группа
Ани-оны	SO42-, SO32-, S2O32-, C2O42-, CO32-, SiO32-, B4O72- (BO2-), PO43-, AsO43-, AsO33-, F-	Cl-, Br-, I-, CN-, SCN-, S2-	NO2-, NO3-, CH3COO-
Групповой реагент	Р-р BaCl2	Р-р AgNO3	Отсутствует
Образуются малораств.в воде белые соли бария (но эти соли растворяются в к-тах за исключ. ВаSO4), С AgNO3 также образуются нерастворимые в воде соли (кроме AgF), но они растворяются в НNO3	Образуются малораств.в воде соли серебра, которые также не растворимы в НNO3	Не образуются малораств.в воде соли бария и серебра
Специфические реагенты	SO42-	+Ва2+ → ВаSO4↓ белый нераств. в к-тах	Cl-	1.+AgNO3→Ag Cl ↓белый творожистый 2.+MnO4-+H+→ Mn2++H2O+ Cl2↑резкий запах	NO2-	1.+ MnO4- +H+→ NO3- + Mn2++H2O обесцвеч.р-ра перманганата калия (используется в отсутствии других анионов-восстановителей)   2. + антипирин +H+→ ярко-зеленое окрашивание
SO32-	1. +Ва2+ → ВаSO3↓ белый +HCl→BaCl2+H2O+SO2↑ газ с характ.запахом 2. +I2 +H2O→ SO42-+HI обесцвеч.р-ра I2 3.+MnO4-+H+→ SO42-+Mn2++H2O обесцвеч.р-ра перманганата калия 4. +AgNO3→Ag2SO3↓белый При кипячении Ag2SO3→ SO2↑+Ag2O↓ потемнение осадка	Br-	1.+AgNO3→Ag Br ↓желтоватый творожистый   2. + Сl2→ Cl- + Br2 желтый
S2O32-	1.+к-та→Н2S2O3 Н2S2O3→ S↓белый + SO2↑+ H2O 2. +I2 → S4O62-+I- обесцвеч.р-ра I2 3. +AgNO3→Ag2S2O3↓белый Ag2S2O3+H2O → Н2SO4+Ag2S↓черный 4.+Cu2+→ CuS2O3↓белый CuS2O3+H2O → Н2SO4+ CuS↓черный	I-	1. +AgNO3→Ag I ↓желтый творожистый   2. + NO2- → NO + I2 I2 + крахмал → комплекс синего цвета   3. + Сl2→ Cl- + I2 I2 + крахмал → комплекс синего цвета	NO3-	1. + дифениламин→ темно-синее окрашивание (используется в отсутствии нитрат-ионов)   2. + антипирин +H+→ ярко-красное окрашивание
C2O42-	1.+MnO4-+H+→ CO2↑+Mn2++H2O обесцвеч.р-ра перманганата калия	CN-	+ Fe2+(рН>7)→[Fe(CN)6]2- + Fe3+ → Fe4[Fe(CN)6]3↓ синий (берлинская лазурь Цианиды очень ядовиты!
CO32-	+к-та→СО2↑	CH3COO-	1.+FeCl3→(CH3COO)3Fe темно-красный При кипячении гидролиз с образованием хлопьев   2.+ MnO4- +H+→ СO2 + Mn2++H2O обесцвеч.р-ра перманганата калия (используется в отсутствии других анионов-восстановителей)
SiO32-	1.+к-та→Н2SiO3↓ гель
PO43-	+AgNO3→Ag3РO4↓желтый	SCN-	+AgNO3→AgSCN ↓белый творожистый   + Fe3+ → Fe(SCN)3 красн.р-р
AsO43-	+AgNO3→Ag3AsO4↓шоколадный + Na2S (pH<<7)→As2S5↓желтый
AsO33-	+ Na2S (pH<<7)→As2S3↓желтый +AgNO3→Ag3AsO3↓желтый +I2 +H2O→ AsO43-+HI обесцвеч.р-ра I2	S2-	1. +AgNO3→Ag2S ↓черный 2. +к-та→Н2S↑ запах тухлых яиц
F-	Большинство фторидов растворимы, но +Ва2+ → ВаF 2↓ белый студенистый

Реактив Чугаева (диметилглиоксим) НОN=C(CH₃)-C(CH₃)=NOH

 

I. Организационные методы психодиагностики

Любое обследование можно провести в различных временных рамках, по-разному организовав процедуру исследования. По способу организации исследования выделяют методы: сравнительный или метод «поперечного среза», лонгитюдный или метод «продольного среза», исследование отдельного случая и комплексный.

Сравнительный метод (метод «поперечного среза») заключается в одновременном обследовании и сопоставлении отдельных людей или различных групп людей по какому-либо признаку (признакам).

Лонгитюдный метод (метод «продольного среза» ) заключается в многократных обследованиях одних и тех же людей (групп) на протяжении длительного интервала времени.

Метод исследования отдельного случая. Данный метод используется для интенсивного изучения одного человека с целью сбора значительного количества информации о нем.

Комплексный метод – это способ изучения, при котором в диагностике участвуют представители различных научных направлений, специальностей, профессий, фирм. Это помогает устанавливать связи и зависимости между явлениями разного рода, например, физиологическим, психическим и социальным развитием личности.

 

II. Эмпирические методы психодиагностики

Обсервационные методы

Наблюдение

Наблюдение – один из основных эмпирических методов психологического исследования, состоящий в преднамеренном и целенаправленном, специальным образом организованном восприятии, обусловленном задачей наблюдателя и не требующем от него вмешательства в жизнь наблюдаемого явления.

Наблюдение в психологии выступает в двух основных формах – как самонаблюдение, или интроспекция, и как внешнее, или так называемое объективное наблюдение. В свою очередь, существуют разные виды объективного наблюдения.

 

Эксперимент

Эксперимент – это целенаправленное и продуманное создание искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего. Особенностью эксперимента является активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для выявления психодиагностического факта.

Естественный (полевой) эксперимент организуется и проводится в обычных жизненных условиях. В ходе эксперимента воздействию подвергаются условия, в которых протекает изучаемая деятельность, сама же деятельность испытуемых наблюдается в ее естественном протекании. Вмешательство экспериментатора в ход происходящих событий минимально, он фиксирует их в том виде, как они разворачиваются сами по себе. Лабораторный эксперимент – это экспериментальное исследование, перенесенное в искусственные условия в целях снижения влияния дополнительных переменных, влияющих на его ход и результаты.

Сущность эксперимента в отличие от простого наблюдения определяется не искусственностью условий, а наличием экспериментального воздействия на изучаемый процесс. Результаты лабораторного эксперимента выигрывают в точности, но зато уступают в степени естественности.