Создание образа с помощью секвентного развития темы.

Римский-Корсаков Н.А. «Шехеразада» часть 1

Н. А. Римский-Корсаков (1844–1908) – русский композитор, педагог, музыкально-общественный деятель, дирижёр. Выпускник петербургского Морского корпуса, участвовал в плавании на клипере «Алмаз». Участник балакиревского кружка.

Римский-Корсаков – величайший мастер оркестра (особенность - «Цветной слух» композитора).

Симфоническая сюита «Шехерезада», соч. 35 (по сборнику арабских сказок «Тысяча и одна ночь») написана Римским-Корсаковым 1888 г.

К партитуре сюиты приложена следующая программа: «Султан Шахриар, убежденный в коварстве и неверности женщин, дал зарок казнить каждую из своих жен после первой ночи; но султанша Шехерезада спасла свою жизнь тем, что сумела занять его сказками, рассказывая их ему в продолжение 1001 ночи, так что, побуждаемый любопытством, Шахриар постоянно откладывал ее казнь и, наконец, совершенно оставил свое намерение. Много чудес рассказала ему Шехерезада, приводя стихи поэтов и слова песен, вплетая сказку в сказку и рассказ в рассказ».

Первая часть Largo maestoso. Allegro non troppo («Море и Синдбадов ко­рабль»). Здесь звучат три темы: тема шаха Шахриара, тема Шехеразады, тема моря. Опишите их.

1_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание: напишите сочинение «Образ моря» по ч.1 сюиты Римского-Корсакова «Шехеразада».

 

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Урок 8-9

Развитие темы. Вариантность.

Создание образа с помощью вариационного развития темы.

Принципы развития музыкального материала:

1. Повторение а) простое (применяется однократно)

б) измененное-варьирование

 

Слово “вариация”-латинского происхождения и означает “изменение”. Мы используемся этим словом и близкими ему “вариант”, “варьировать”.

 

2. Секвенция - последовательное повторение мелодической фразы или гармонического оборота на другой высоте. Полное проведение секвенцируемого оборота именуется «звеном».

3. Имитация – повторение мелодии в другом голосе.

Способы варьирования:

· Мелодия (фигурации)

· Ритм

· Гармония

· Динамика

· Лад

· Фактура

· Тембр

· Форма

 

Глинка М.И. Симфоническая фантазия «Камаринская» (1848 г.).

Представляет собой вариации на две русские народные песни, разработанные поочередно. Первая из них – свадебная «Из-за гор, гор высоких», вторая – плясовая «Камаринская».

Свадебная_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Плясовая__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Меняется ли образ в зависимости от изменения лада, динамики, регистра?

 

Чайковский П.И. Симфония №4, финал (фрагмент) (1877г.).

Какая русская народная песня звучит в финале четвертой симфонии?

___________________________________________________________

 

Изменяется ли первоначальный характер темы?

___________________________________________________________

 

При помощи каких выразительных средств достигается изменение характера темы?

_________________________________________________________________________

 

Шостакович Д.Д. Симфония №7 «Ленинградская»(1941г.),

Эпизод нашествия.

Эпизод нашествия построен в форме вариаций на мелодически неизменную тему (тема +11 вариаций). Это пример тембровых вариаций.

 

Какой музыкальный образ рисует эта тема?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание: проанализируйте пьесу из репертуара по специальному инструменту (музыкальный образ, характер, развитие тем, элементы музыкальной речи)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 10