Студопедия — Дать студентам возможность использовать приобретенные знания в своей дальнейшей работе.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дать студентам возможность использовать приобретенные знания в своей дальнейшей работе.






3. Дать студентам возможность логически грамотно выражать и обосновывать в правовом отношении свою точку зрения, прини­мать правильные и обоснованные в правовом отношении решения по проблемам, возникающим по их специальности, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями, со знанием дела исполнять свои должностные и профессиональ­ные обязанности.

 

2 Место учебной дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Дисциплина «Уголовное право» относится к базовой части профессионального цикла – Б3 Профессиональный цикл.

Дисциплина «Уголовное право» имеет опосредованную связь с другими предметами Гуманитарного, социального и экономического, а также Профессионального цикла, т.к. затрагивает лексические единицы социально-бытовой, культурно-исторической и профессиональной направленности. Для успешного освоения данной дисциплины и приобретения необходимых знаний, умений и навыков согласно учебному плану студенты уже должны овладеть такими дисциплинами как история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, теория государства и права, конституционное право России.

Знания, умения и владения, сформированные при изучении уголовного права, необходимы для успешного освоения таких дисциплин как уголовный процесс, криминалистика, уголовно-исполнительное право, а также участия в научной деятельности и успешного выполнения выпускной квалификационной работы и прохождения итоговой государственной аттестации.

3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- владеет культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

б) профессиональных (ПК):

- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

- способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их осуществлению (ПК-11);

- способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

- способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).

 

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

- основные положения уголовного права (ПК-2);

- сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в уголовном праве (ПК-17).

 

2. Уметь:

- оперировать юридическими понятиями и категориями (ПК-6);

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы (ПК-5, ПК-9);

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ОК-2, ПК-4, ПК-8);

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации (ОК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-14).

 

3. Владеть:

- юридической терминологией (ПК-5, ПК-17);

- навыками работы с правовыми актами (ПК-13);

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности (ОК-6, ОК-7, ПК-10, ПК-12);

- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий, а также реализации норм уголовного права (ПК-5, ПК-11).

4 Содержание и структура учебной дисциплины (модуля)

Содержание разделов учебной дисциплины (модуля)

Общая часть

1. Понятие, предмет, метод, задачи уголовного права

1.1. Понятие и история возникновения и развития УП.

1.2. Предмет и метод УП.

1.3. Система УП, задачи УП.

2. Принципы российского уголовного права

2.1. Принцип законности.

2.2. Принцип равенства граждан перед законом.

2.3. Принцип вины.

2.4. Принцип справедливости.

2.5. Принцип гуманизма.

3. Уголовный закон

3.1. Понятие уголовного закона.

3.2. Действие уголовного закона во времени и пространстве.

3.3. Структура статей особенной части уголовного закона.

4. Уголовная ответственность

4.1. Понятие уголовной ответственности.

4.2. Понятие основания уголовной ответственности.

5. Понятие преступления

5.1. Понятие преступления.

5.2. Категоризация преступлений.

5.3. Отграничение преступлений от иных правонарушений.

6. Состав преступления

6.1. Понятие и признаки состава преступления.

6.2. Виды составов преступления.

7. Неоконченное преступление

7.1. Понятие приготовления к преступлению.

7.2. Понятие покушения на преступление.

7.3. Добровольный отказ от преступления.

8. Соучастие в преступлении

8.1. Понятие и значение соучастия в уголовном праве.

8.2. Формы соучастия и виды соучастников.

8.3. Основания и пределы ответственности соучастников.

8.4. Эксцесс исполнителя.

9. Множественность преступлений

9.1. Понятие и признаки множественности преступления.

9.2. Виды множественности преступления.

9.3. Рецидив преступления.

9.4. Уголовно-правовые последствия множественности преступления.

10. Обстоятельства, исключающие преступность деяния

10.1. Необходимая оборона.

10.2. Крайняя необходимость.

10.3. Причинение вреда при задержании лица совершившего преступление.

10.4. Физическое или психическое принуждение.

10.5. Обоснованный риск.

10.6. Исполнение приказа или распоряжения.

11. Наказание и его цели

11.1. Проблемы ответственности и наказания в теории права.

11.2. Понятие и признаки наказания.

11.3. Цели наказания.

12. Система и виды наказаний

12.1. Понятие и значение системы наказаний.

12.2. Наказания, не связанные с ограничением или лишением свободы.

12.3. Наказания, связанные с ограничением или лишением свобод.

12.4. Проблема смертной казни в уголовном праве России.

13. Назначение наказания

13.1. Общие начала назначения наказания.

13.2. Обстоятельства, смягчающие наказание.

13.3. Обстоятельства, отягчающие наказание.

13.4. Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено законом.

13.5. Назначение наказания за преступление, совершенное в соучастии.

13.6. Назначение наказания при рецидиве преступлений.

13.7. Назначение наказания по совокупности преступлений.

13.8. Назначение наказания по совокупности приговоров.

13.9. Условное осуждение.

14. Освобождение от уголовной ответственности и наказания

14.1. Понятие и значение освобождения от уголовной ответственности и наказания.

14.2. Виды освобождения от уголовной ответственности.

14.3. Виды освобождения от уголовного наказания.

14.4. Амнистия.

14.5. Помилование.

14.6. Судимость.

15. Принудительные меры медицинского характера.

15.1. Понятие принудительных мер медицинского характера.

15.2. Цели применения принудительных мер медицинского характера.

15.3. Виды принудительных мер.

15.4. Продолжительность и уголовно-правовые последствия применения принудительных мер медицинского характера.

16. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних

16.1. Особенности уголовной ответственности и наказания не­совершеннолетних.

16.2. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответс­твенности.

16.3. Освобождение несовершеннолетних от уголовного наказа­ния.

17. Понятие общей части уголовного права.

17.1.Содержание общей части.

17.2. Структура общей части.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 268. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия