Студопедия — Государство и право Российской империи в период абсолютизма
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Государство и право Российской империи в период абсолютизма







 


прощалось жаловаться и судиться с родителями. За убийство своих детей полагались лишь покаяние и заключение в монас­тырь на небольшой срок.

Родители были обязаны обучать своих детей, эта обязан­ность распространялась на представителей дворянства и ку­печества. Дети после возраста «недоросля» (шестнадцать лет) были обязаны начинать службу.

Сословное положение субъекта определяло его права и обязанности. Основное место занимало в этой системе дво­рянство: «Во всех благоучрежденных государствах премуд­рые правители на разные чины разделили свой народ, но без причины первое место благородному дворянству определи­ли, присовокупив к сей чести и особливые некоторые пре­имущества».

Дворяне располагали личными правами на родовую ге­ральдику (герб, титул). Они не подвергались аресту, если на то не было оснований и доказательств (поличного) или реше­ния суда. Без решения суда их нельзя было признать виновны­ми. Дворяне освобождались от телесных наказаний.

Расширенными по сравнению с другими сословиями были дворянские имущественные права. Только дворяне могли владеть деревнями и крестьянами, организовывать на своих землях фабрики и заводы. Дворянам разрешалась оптовая (но не розничная) торговля. В пределах своего имения дворя­нин мог осуществлять любую хозяйственную деятельность, не запрещенную законом.

Дворянство получало полную свободу в сфере наследст­венного права. К политическим правам относились привиле­гии при приеме на государственную службу и увольнении, право проведения земских съездов и собраний.

Проект ограничивал положения Табели о рангах, откры­вающей возможности для производства в дворянское состоя­ние по военной линии. По гражданской линии такое произ­водство воспрещалось вообще. Всей полнотой прав и приви­легий пользовались потомственные дворяне. Определенно наметилась линия на корпоративную замкнутость дворянско­го сословия, на ограничение проникновения в него чуждых элементов.

Правовой статус крестьянского сословия оказывался про­изводным от прав дворянства: последнему предоставлялись


 

V.

 


 


все права над крестьянами, кроме «отнятия жизни», проведе­ния пыток и наказания кнутом.

В отношении городского населения конкретные права ус­танавливались только для купечества: его исключительными правами являлись торговля, ремесло, держание лавок. Купцы могли держать мануфактуры, заводы (землей они владели только в размере на один завод) и городские дома. На пред­приятиях мог использоваться только вольный, не крестьян­ский труд.

Купцы освобождались от прямых податей и имели право судиться в особом купеческом суде.

«Манифест о вольности дворянской» (1762 г.) был непо­средственно связан с третьей частью проекта Уложения и отразил требования и нужды дворянского сословия. Главной идеей Манифеста стало закрепление принципа вольного ха­рактера государственной службы. Служба монарху и государ­ству стала рассматриваться как почетный долг дворянства и гарантировала ряд привилегий, но уже не считалась обязан­ностью.

Дворянам было разрешено покидать пределы государства и поступать на иностранную службу, и они были обязаны вер­нуться только по призыву верховной власти. Манифест пред­полагал, что стремление к государственной службе «укорени­лось в сердце дворянства» и принуждать к этому больше нет смысла. Дворяне могли прекратить свою службу в любое время и могли вовсе не поступать на службу. Дворянам разре­шалось проходить обучение на дому.

Все установленные Манифестом привилегии теперь не распространялись на однодворцев, и круг дворянского сосло­вия сужался.

Уложенная комиссия 1767 г. В период правления Екатери­ны II принципы «просвещенного абсолютизма»укрепляются. Была провозглашена идея установления «законной монар­хии», впервые сформулированная в Манифесте о восшест­вии на престол новой императрицы.

Был создан ряд специальных комиссий, задачей которых стало установление пределов «законной власти правительст­ва». В 1763 г. создается комиссия о вольности дворянской (позже ставшая советом при императрице), в 1762 г. — комис­сия о коммерции, в 1762 г. — комиссия о церковных имениях.


 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 442. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия